Author Archives: nfluvia

Presentació

 Hola a Tothom!

Sóc Núria. Vaig estudiar Belles Arts, a Barcelona, ja fa un munt      d’ anys. També en fa molts que ensenyo a Instituts i a Escoles        d’ Art matèries relacionades amb les Arts Visuals i els Ensenyament Artístics. Per a mi és un repte començar aquest bloc. A la vegada que tinc por de fer-ho malament o de no ser constant,  em dóna molta força per a intentar-ho  tres qüestions en les quals constantment m’hi trobo reflexionant.  

La primera qüestió: els meus alumnes els agrada guixar, dibuixar, enganxar…a la seva agenda escolar. Però, es clar, aquest quadern no és cap “diari personal”. Voldria orientar-los en la confecció d’un bloc, a la manera d’ un “diari d’ artista“, però virtual, on puguin   expressar, a ser possible diàriament, algun tema, escrit, dibuix o fotografia al voltant de l’art. La pregunat clau seria “Què he vist avui que mereixi ser conservat per a mi i que vulgui  compartir?…. Aquest veure és metafòric, perquè tant es podria referir a un sentiment que s’ ha sentit amb intensitat i aleshores és una mirada interior la que ens ajuda a escollir els mitjans per a expressar-nos , com  es podria haver escoltat una música que ens hagués  impactat…l’hem sentit i s’han creat imatges internes que es connecten amb records, escenes nítidament fixades en la nostra ment…

Recordo un any que vaig estar a un Institut Salvat Papasseit. Un porfessor, no vaig coincidir amb ell,  havia reexit creant aquesta activitat per a almunes de 2n d’ Eso. Aquella  llibreta, dita “Quadern de Ruta” no era virtual. Jo vaig poder veure alguns exemplars sense “amo”: des de enganxines de personatges de còmic, acompanyat del seu doble: un dibuix de “còpia” fet amb molt d’ esforç. Com etiquetes de productes alimenticis amb una petita explicació del seu interès cap a ella.  Textos de cançons,  fotos de motos…  escrits sobre una película de ciència ficció i al costat un dibuix d’ un artefacte espaial….era molt interessant… També recordo amb afecte la meva estada A l’ Escola Llotja, on el professor Francesc Rubio  demanava als alumnes del CGM             d’ Autoedició aquest llibre d’ Artista, fent despertar gran entusiasme i implicació als seus alumnes. Com també als alumnes de 1r del CGS d’ Il·lustracio el professor Xavier Canals els hi demanava que que es deshinibissin i que dibuixessin tot el que els hi passava pel cap, canviant de tèniques… ah! i també pensaments, reflexions a l’ entorn de la Vida i de l’ Art.

…Si vull que les meus alumnes confeccionin un bloc jo n’he d’ ésser tota una experta!

Segona qüestió: estic francament agraïda a tots els/les autores de blocs. Ells m’han descobert que, a més dels estimats llibres, ara hi ha tot un munt d’ informació i creativitat a la xarxa, a “l’ era de l’ Internet col.laboratiu“…sense descuidar-me les Webs!

Potser jo puc portar el meu gra de sorra… Per exemple: Sobre geometria de 2n de Batxillerat… Antigament (farà una 15 anys), hi havia molt  material visual per complementar les explicacions a la pissarra dels temes complexos de Geometria Plana, de Sistemes de Representació i de Normativa…recordo les transparències, les diapositives… les làmines dels propis alumnes, (una autèntica obra d’ art amb suport Din A3, paper de alt gramatge,  passats a tinta amb tres gruixos de línia diferents, i molt sovint la tinta sobre paper vegetal)…). Ara tenim l’ ordinador. I la pantalla amb el canó digital. He trobat unes quantes págines Web de professors/res amb continguts de Geometria… amb exercicis. Però no és gaire complert. M’ agradaria engegar un projecte, una mica ambiciós per cert. S’ inclouria en el bloc  exercicis no completament acabats, sino plasmant pas a pas la seva realització. També m’ agradaria confeccionar una selecció d’ exercicis per a presentar al començament de cada tema per tal que els alumnes tinguessin una visió més global del què es tracatarà. A més dels exercicis, també m’ agradaria seleccionar textos de geòmetres que he llegit i que només fa falta posar-no en el lloc adequat. I també, incloure els àmbits del disseny gràfic, de l’ industrial, d’ enginyeria,                    d’ arquitectura, per posar els més significatius (però què me’n dieu del de la moda, l’ arquitectura efímera, el disseny de mobles…), relacionant els objectes fabricats amb la necessitat del projecte previ i del coneixement de la geometria com a eina imprescindible en la fase de tot disseny.

Estava revissant aquesta nit, en un altell que l’ utilitzo només cada final de curs per a treure la pols dels llibres “abandonats”, el munt de llibres de text, de llibres de consulta sobre Geometria que he anat acumulant al llarg dels anys. (He decidit portar-los a la Biblioteca del Col·legi de Llicenciats de Belles Arts… ) Vaig dedicar-me unes quates hores de la nit a fullejar-los, a revisar i comparar   d’ una manera informal, quin continguts havien desaparegut del Curriculum i quins s’ havien afegit…. És ben cer que el progrqama d’ Autocad ja e`stà incorporat a 1r curs de Batxillerat. Però hi ha un munt de conceptes que ja no s’ ensenyen i tampoc moltes operacions geomètriques…M’ agradaria treure “a la llum del bloc” els que em semblin més interessant, més curiosos…, pensant sobretot amb els alumnes dotats, amb els curiosos, amb els que poden anar més lluny…

Resumint: associaré els articles meus  de Geometria amb altres blocs o webs de geometria. I importaré imatges de problemes geompetrics pas per pas, a nivel de 2n de Batxilerat, que és el que he treballat més aquest any…

Tercera qüestió: Vaig rebre una formació acadèmica d’ escultura. La meva vocació més genuina és el treball amb les mans. També em considero una persona polifacètica: m’ agrada llegir, anar al teatre, escolar música, fer-me la roba, cansar-me utilitzant eines de bricolatge, pintar parets, restaurar mobles, per pastissos…       m’ agrada l’ escultura (la fusta, el paper maché i el fang són els meus materials preferits). M’ agrada dibuixar per les vacances      d’ estiu i mentre l’ espero en algun pont llarg… sobretot amb ceres i amb aquarel·les.

Amb totes aquestes aficions em pregunto: perquè? a partir  dels anys 1990 , a l’ estiu, quan es tractava d’ escollir algun curs de formació m’ he dacantat cap a les noves teconlogies? Són vàries les respostes, i no són difícils de respondre: perquè, a secundària, van desaparèixer l’ oferta de curos de disseny, de “tècnicques artístiques” i “d’ artesanies” i van aparèixer “de cursos de vídeo,      d’ edició d’ imatges”… què més? AH, Sí: “d’ Autocad, de Premier, de Flash, de Dremweber”… de disseny gràfic: “Illustrator, Free Hand”…Tots estàvem  esforçant-nos per aprendre. Aquests cursos   s’ havien de reconvertir i  ser presentats als alumnes per tal que els utilitzessin…Però hi van haver  problemes: quins? Que les aules d’ informàtica dels Instituts i Escoles d’ Art (ah! les Escoles públiques d’ Art i Disseny, sobrevisquen amb molt potencial humà i molt pocs mitjans), estaven sobrecargats i era gairebé impossible que t’ assignessin o autoassignar-te en el “llençol” de la Sala de Professors, hores estables; a part de l’ inconvenient de compartir entre tres alumnes un ordinador. Segon problema: que els programes pels quals m’ havia matriculat durant els últims anys anava constatant que eren de pagament, i que alguns centres no els tenien instal·lats. La Generalitat, tots ho sabem, desde fa uns anys, tres? quatre?, s’ha decantat preferint el programari lliure, gratuït… això comporta molts avantatges però té l’ inconvenient de tornar a aprendre programes i amb això ja he arrivat a una edat que em fa falta les “meves altres aficions”.

I he arrivat amb un acord intern: a través del bloc connectaré amb aquestes aficions que jo en dic d’ autoajuda, per tal que mai digui  “s’ ha trencat la barca de l’ amor contra la vida quotidiana”:   -Cercaré receptes artístiques (qui diu què Ferran Adrià no és un artista plàstic quan ha estat el representant espanyol de la Documenta de Kassel?  

-M’ encanta el programa”Catalunya múuusica!!!. dons escriuré com presenten, el títol que té un programa… exemple: TONNAliitats!! no és artístic, això?.. o bé, “entre línies”, ben trobat, sí senyor, el pentagrama protagonista…

– Em faltava comentar els tres títols dels Barça: no m’ entusiasma el futbol, però aquest Guardiola té unes estratègies que bé es podria aplicar a l’ aula: augmentar l’ autoestima dels alumnes, donar “sorpreses”, és a dir no fer els entrenaments aborrits, ser exigent amb els compromisos…entregar-se a la feina saber fer un doble paper: és el que mana i és company alhora, quan toca…

Per tant: hi anireu trobant:

1: Diari d’ artista

2. Geoemtria de Batxillerat

3. Aficions pel creixement personal

Fins aviat!!!