Totes les classes de Primària ens hem trobat per parlar sobre aquestes paraules de Pau Casals…

“Cada segon de les nostres vides és un moment nou i únic de l’univers, un moment que no ha existit abans i que no tornarà a existir. I què és el que s’ensenya als infants a les escoles? Doncs que dos i dos fan quatre, que París és la capital de França…Quan els ensenyarem també el que són ells? Els hauríem de dir: -Tu saps el que ets? Ets una meravella. Ets únic. En tot el món no hi ha un altre nen com tu. En milions d’anys que han transcorregut mai no hi ha hagut un altre nen com tu. I mira el teu cos- quina meravella! les teves cames, els teus braços, els teus dits subtils, la manera com es mouen! Pots arribar a ser un Shakespeare, un Miquel Àngel, un Beethoven. Tens capacitat per a poder arribar a ser-ho. Sí, ets una meravella. I quan creixis, pots ferir un altre que és, com tu, una meravella? Us heu de protegir els uns als altres. Heu de treballar- tots hem de treballar- per fer un món més digne dels infants.”

Pau Casals

Hem preguntat a la Tània, professora de química d’ESO, el perquè el nostre most ha passat de fer olor de vi a fer olor de vinagre.
El pare d’en Martí ens va explicar que era degut a la temperatura i ho hem volgut comprovar.

La Tània ens ha explicat que el vinagre químicament es diu àcid acètic i si li mesurem el ph veurem que és molt àcid.
I efectivament, mesurem el PH i surt un ph entre 1 i 2, en canvi el PH de vinagre de vi blanc surt un ph entre 3 i 4.
Creiem que se’ns ha passat d’àcid i no ens el podrem ni menjar…

Però estem molt orgullosos de tot el que hem après: hem anat a la vinya, a veure el procés del vi, a mesurar el ph i saber què es, a saber l’etimologia dels noms dels raïms.
Gràcies a tots els que ho heu fet possible!!

“…Potser sóc el músic més vell del món…però en molts aspectes sóc un home encara jove. Això és el que vull que sigueu vosaltres: joves, joves tota la vida, i que digueu les veritats al món…”

Pau Casals

El dia 22 d’octubre de 1973 moria a San Juan de Puerto Rico el violoncel·lista i gran músic universal Pau Casals. La premsa internacional i espanyola se’n va fa fer ressò dedicant portades i articles especials, destacant la pèrdua no només del millor violoncel·lista del segle XX, sinó també d’un músic icona de la lluita per la democràcia, la llibertat i la pau.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=5ugrDYxWJDo[/youtube]

Vídeo del discurs de Pau Casals a les Nacions Unides.1971

Ja podem començar a fer textos lliures! Ja tenim la bústia a punt!
Tenim moltes ganes de sentir històries apassionants!

Us convidem a llegir aquesta reflexió extreta del Bloc Célestin Freinet, parla de la importància del text lliure que des de l’Escola treballem des de petits.

El text lliure
És una pràctica nuclear. Com indica la mateixa paraula, el text lliure és el text escrit pel nen quan ell vol i sobre allò que vol; altrament ja no fóra lliure: Freinet posa molt d’èmfasi a distingir-lo d’altres activitats, com poden ser les redaccions de tema lliure que els infants han de fer en un moment determinat.
El text lliure té múltiples valors. Un d’ells és el valor “terapèutic” des del moment que neix a partir del gust i de les necessitats d’expressió del nen. És la funció de treure a fora allò que porta a dins: formular allò que hom sent, que hom pensa, és d’alguna manera, dominar-ho.
D’altra banda, des del moment que donem un instrument d’expressió personal estem possibilitant que l’infant analitzi, a partir dels seus propis mecanismes, la realitat que li ha tocat de viure; la pràctica del text lliure esdevé, doncs un instrument operatiu per a la construcció de coneixements.
Hi ha valors que es poden cenyir fàcilment dins l’àrea de coneixement de llengua. L’expressió escrita, els seus aspectes operatoris, l’ortografia, el lèxic, la gramàtica. I encara, tot el que es refereix a la llengua parlada, modismes, dicció, entonació, etc.
La tècnica, en trets generals, es desenvolupa seguint les fases següents:
– Escriptura del text. És un treball creatiu, individual, amarat del compromís de qui té alguna cosa a dir.
– Lectura del text davant de tots els companys de la classe en els moments instituïts per a això. Preparació de la lectura, dicció, entonació, modulació de la veu..

Què us sembla?

Hem començat de nou a fer els racons, aquest any els fem a la tarda.
Tenim el racó d’escriure, el de llegir, el de càlcul, el de ciència, de pintar, d’anglès, de lletres, de trencaclosques, amb l’ipad, d’escacs…
Ens agraden molt i compartim estones molt boniques amb els gegants.

Aquest any hem començat l’escola fent la verema. Hem après un tradició molt arrelada a la nostra terra.
Vam tenir la sort de poder anar a una vinya a Sant Esteve Sesrovires, i en Josep ens va ensenyar com són els ceps, com es talla el raïm… Després vam poder veure tot el procés d’elaboració del vi a Can Garrigosa a Abrera.
Vam quedar molt satisfets de la visita!

Què us va semblar?

Cada dia al matí, tot just pugem l’escala de l’Escola, escoltem la música de Pau Casals.