Clicant a l’enllaç us portarà al vídeo de les colònies:
Esperem que us agradi!
Clicant a l’enllaç us portarà al vídeo de les colònies:
Esperem que us agradi!
L’Ivan ens ha recomanat aquesta pàgina web d’ocells, hi ha molta informació. Hi ha molts de nosaltres que l’hem consultada per saber coses dels ocells que surten al Cant dels ocells.
És molt interessant.
Us aconsellem mirar-la i posar un comentari amb algun aspecte que us hagi agradat!
http://www.xtec.cat/~fturmo/d108/ocells/ocells.htm
Esperem els vostres comentaris!
Click on the link below. Which clothes are there in this advertisement?
Example: There is a jacket (1). There are trainers (+1)
Hem preguntat a la Tània, professora de química d’ESO, el perquè el nostre most ha passat de fer olor de vi a fer olor de vinagre.
El pare d’en Martí ens va explicar que era degut a la temperatura i ho hem volgut comprovar.
La Tània ens ha explicat que el vinagre químicament es diu àcid acètic i si li mesurem el ph veurem que és molt àcid.
I efectivament, mesurem el PH i surt un ph entre 1 i 2, en canvi el PH de vinagre de vi blanc surt un ph entre 3 i 4.
Creiem que se’ns ha passat d’àcid i no ens el podrem ni menjar…
Però estem molt orgullosos de tot el que hem après: hem anat a la vinya, a veure el procés del vi, a mesurar el ph i saber què es, a saber l’etimologia dels noms dels raïms.
Gràcies a tots els que ho heu fet possible!!
Ja podem començar a fer textos lliures! Ja tenim la bústia a punt!
Tenim moltes ganes de sentir històries apassionants!
Us convidem a llegir aquesta reflexió extreta del Bloc Célestin Freinet, parla de la importància del text lliure que des de l’Escola treballem des de petits.
El text lliure
És una pràctica nuclear. Com indica la mateixa paraula, el text lliure és el text escrit pel nen quan ell vol i sobre allò que vol; altrament ja no fóra lliure: Freinet posa molt d’èmfasi a distingir-lo d’altres activitats, com poden ser les redaccions de tema lliure que els infants han de fer en un moment determinat.
El text lliure té múltiples valors. Un d’ells és el valor “terapèutic” des del moment que neix a partir del gust i de les necessitats d’expressió del nen. És la funció de treure a fora allò que porta a dins: formular allò que hom sent, que hom pensa, és d’alguna manera, dominar-ho.
D’altra banda, des del moment que donem un instrument d’expressió personal estem possibilitant que l’infant analitzi, a partir dels seus propis mecanismes, la realitat que li ha tocat de viure; la pràctica del text lliure esdevé, doncs un instrument operatiu per a la construcció de coneixements.
Hi ha valors que es poden cenyir fàcilment dins l’àrea de coneixement de llengua. L’expressió escrita, els seus aspectes operatoris, l’ortografia, el lèxic, la gramàtica. I encara, tot el que es refereix a la llengua parlada, modismes, dicció, entonació, etc.
La tècnica, en trets generals, es desenvolupa seguint les fases següents:
– Escriptura del text. És un treball creatiu, individual, amarat del compromís de qui té alguna cosa a dir.
– Lectura del text davant de tots els companys de la classe en els moments instituïts per a això. Preparació de la lectura, dicció, entonació, modulació de la veu..
Què us sembla?
Aquest any hem començat l’escola fent la verema. Hem après un tradició molt arrelada a la nostra terra.
Vam tenir la sort de poder anar a una vinya a Sant Esteve Sesrovires, i en Josep ens va ensenyar com són els ceps, com es talla el raïm… Després vam poder veure tot el procés d’elaboració del vi a Can Garrigosa a Abrera.
Vam quedar molt satisfets de la visita!
Què us va semblar?