APRENENT CADA DIA

El projecte consisteix en sis activitats que tenen com a fil conductor el tema dels elefants ( nom de l’aula) i està adreçat a P5 en l’àrea de la descoberta de l’entorn.
Per a totes les activitats proposades necessitarem la pissarra digital ( la tenim a la classe) ja sigui com a suport per a veure imatges com per a fer-hi activitats interactives.
S’ha de tenir molt en compte l’atenció a la diversitat ja que es tracta d’un grup amb tot l’alumnat immigrant i amb força nens/es que tenen una baixa competència lingüística, per això es faran totes les activitats amb l’ajuda de la mestra de reforç i del vetllador que aten un nen amb un pla de treball individualitzat.

Hem explicat un conte de l’Elmer, com que les imatges les teniem a l’ordinador hem utilitzat la pissarra digital, entre tots han llegit títol i anavem provocant hipótesis ( quin deuen ser els amics de l’Elmer, on deuen viure, en deu tenir molts…), explicant el conte hem aprofitat per repassar vocabulari ( zebra, cangur, lleó…) i ens hem centrat en comparar l’elefant del conte amb l’elefant real i veure les diferencies entre la realitat i la ficció.
Posteriorment,hem fet una petita activitat de discriminació auditiva escoltant el so de tres animals del conte ( elefant, lleó, ós) i identificant l’elefant.
elefante

leon

oso
Com cloenda de l’activitat hem escoltat i cantat la cançó ” mireu allà dalt”
MIREU ALLA DALT

L’activitat s’ha fet en gran grup amb una durada d’una hora i els objectius que ens haviem proposat eren :
-Mantenir l’atenció en l’explicació d’un conte.
-Gaudir amb els contes
-Cantar una cançó amb veu afinada i clara
-Expressar-se de manera entenedora estructurant correctament les frases
-Identificar el so dels elefants.
Per fer l’activitat , a més de les imatges del conte de l’Elmer hem necessitat 4 audios ( els sons del lleó, lós i l’elefant i el de la cançó “mireu allà dalt”)
–

A internet, gràcies a la pàgina http://www.jigsawplanet.com hem pogut jugar a fer puzzles.
He agafat un parell de fotografies d’elefants i gràcies a aquesta pàgina les he convertit en puzzle, de dotze i de quinze peces,com a contorn de les peces he escollit el que ells estan acostumats en fer puzzles a l’aula.
L’activitat l’hem fet en petit grup,( un a l’aula d’informàtica i l’altre a l’aula ordinaria) i hem utilitzat la PDI, abans de fer el puzzle els alumnes han observat amb deteniment la fotografia completa per a que fos més fàcil fer l’activitat; el fet de fer-ho en petit grup ha agilitzat el procès ja que a una part del alumnat els costa bastant l’us digital de la pissarra i els altres es cansen.
Els objectius proposats eren:
-Aavorir l’atenció i l’observació
-Afavorir la destresa digital en l’ús de la PDI
-Gaudir fen puzzles.
Aquí deixo imatges de l’activitat.

El principal objectiu d’aquesta presentació de google docs és que l’alumnat adquireixi coneixements sobre els elefants ( com és el seu cos, que menja, on viu, com es reprodueix, com viu…)
L’activitat es durà a terme en dues sessions diferents. la primera, en gran grup,servirà per a fer una primera aproximació al tema amb una durada aproximada de 45 minuts; la segona es farà en grup reduït, dividirem el grup-classe en dos, un quedarà a l’aula ordinària amb la tutora i l’altre marxarà a l’aula d’informàtica, en aquesta segona sessió tornarem a passar la presentació i farem participar activament els alumnes a partir dels coneixements adquirits en la primera sessió, fer-ho en petit grup possibilitarà que tots els alumnes puguin participar suficientment en la conversa.
Les imatges per a fer la presentació han estat localitzades a internet.

http://hipolit2.xtec.cat/llibres/mmart424_3154/llibre

Com que som la classe dels elefants, al racó de dibuix alguns nens/es han decidit dibuixar elefants a partir de diverses fotografies que tenien al racó, després els han ensenyat a la resta de la classe explicant que li passava o que volia l’elefant del seu dibuix ( el que anaven dient els alumnes ho apuntava la mestra de reforç) finalment hem decidit fer un conte a la prestatgeria de la xtec.
Amb aquesta activitat ens hem plantejat diversos objectius:
-Saber representar a traves del dibuix un animal conegut partint de l’observació de fotografies.
-Precisió a l’hora de pintar un dibuix.
-Estructuració correcta de la frase oral.
-Fomentar hàbits d’autonomia i ordre a l’hora d’usar el material.
Els alumnes han realizat el dibuix en petit grup, en una sessió de 3/4 d’hora, el material utilitzat per realitzar-la ha estat el següent: full mida DIN A4, llàpis de grafit nº 2, plastidecor.
Posteriorment,he fet una fotografia de cada dibuix i amb el programa Gimp he reduït les mides i modificat una mica el contrast i s’ha elaborat un llibre digital.

aquestes són les fotos que han servit de model

El recurs utilitzat per aquesta activitat és una de les propostes per a PDI d’Alexandria,”animals salvatges:elefant i girafa”, de la qual només farem algunes activitats concretes ( parts del cos, que menja, on viu) Els objectius de l’activitat són els següents:
-Recordar les parts del cos del elefant( cua, trompa, orelles, potes, ullals).
-Iniciar-se en la lectura i escriptura de paraules significatives.
-Conéixer l’alimentació i l’hàbitat de l’elefant.
L’activitat tindrà una temporalització de 45 minuts i dedicarem més temps a la diapositiva referida a la part del cos del elefant ja que requereix més esforç per part del nens al implicar lectura i escriptura. Començarem assenyalant verbalment les parts del cos sobre el dibuix per a posteriorment buscar la paraula corresponent en el llistat de la dreta,com que a la classe en aquests moments encara llegeixen poquets alumnes, el nostre paper serà el de guia provocant en els nens la reflexió sobre els sons que sentim a cada paraula, quan hagin llegit les paraules sortiran a escriure-les a la PDI En les altres dues activitats ( que menja, on viu,) encerclaran la resposta correcta.

El glog aglutina alguns dels aspectes que estem treballant sobre les característiques dels elefants, el seu objectiu és afiançar en els nens /es alguns conceptes específics que ja hem treballat en activitats anteriors, ens servirà una mica com resum ( mamífer, hervíbor, esquelet, hàbitat…).A partir de les imatges potenciarem la conversa en els infants per a que els porti a la verbalització del vocabulari específic.
L’activitat està pensada per a fer-la en gran grup i tindrà una durada de 45 minuts.
Acabarem la sessió amb la cançó “mireu allà dalt”( apresa a l’aula de música), la cantarem en primer lloc tots junts i finalment surtiran per taules a cantar-la.