Sens dubte els llibres que més m’agraden de Punset són els dels diàlegs que fa amb científcs referents: Ledoux, Damasio, Pinker…
Què més es pot demanar? Tenir diàlegs de primera traduïts i fets per l’Eduard.
En un sol llibre articles de Punset, Rojas Marcos, Mosterín, etc. parlant de les emocions: l’amor, la por, etc. Un luxe!!!!
Punset, E. Adaptarse a la marea. Madrid: Espasa-Calpe, 2006
Bon llibre, on tracta temàtiques diverses amb exemples concrets a la vida quotidiana. Un paràgraf que m’ha agradat especialemt i deixa veure el devenir del llibre: “Com és possible a aquestes alçades que algú decideixi obrir un local o una empresa sense haver llegit a Darwin? (Punset, 2006:81)
Excel·lent llibre. Recomable de la primera a la darrera plana. Fa un seguiment i crítica (positiva i negativa) MOLT DOCUMENTADA al voltant de les principals teories existents.
Imprescindible.
El cisne negro, de Nicholas Taleb.
Excel·lent llibre al voltant de la seva teoria, amb molts exemples al voltant d’aquest terme.
Ruiz Pérez, L.M., 1995, Competencia motriz. Ed. Gymnos
Bon llibre per ampliar el concepte de competència en E Física: definició, manifestacions, orientació cognitiva de la competència, …
També inclou una anàlisi de principals autors referents: Schmidt, Piaget, etc.
Bruer T El mito de los tres primeros años. Barcelona: paidós, 2000
Aquest llibre està pensat per crear-vos disonància cognitiva, doncs contradiu moltes de les afirmacions referents a la importància de l’estimulació els primers anys de vida. L’autora firma: “Segons la tesi del determinisme infantil, les primeres experiències deixen una marca fixa i irreversible en la ment – cervell – psique que dura tota la vida. El “mite dels tres primers anys” no és més que la versió més recent i més basada en el cervell d’aquesta tesi determinista”
Bronfenbrenner, U. La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós, 2002
Una nova forma d’entendre el desenvolupament i el comportament.
Bronfenbrenner destaca el seu interès per especificar el que fan les persones de tal forma que pugui generalitzar-se més enllà del context de les nostres observacions. com afirma l’autor: “Els efectes principals estan en la interacció. Si volem canviar la conducta, hem de canviar els entorns. “
Pozo, I., 2002, Aprendices y maestros. La nueva cultura del aprendizaje.Ed. Alianza Editorial
De pocs llibres podreu treure tant de “suc”com en aquest: comparació de l’aprenentatge humà amb altres espècies, anàlisi de l’aprenentatge dels animals, la nova cultura de l’aprenentatge a través de la construcció del coneixement. Imprescindible!!!Com tot el que escriu Pozo.
