GUÍA DIDÀCTICA | SOM-HI AMB EL CATALÀ!

En aquest espai podeu consultar la guía didàctica del Bloc. També hi podeu trobar alguna activitat complementària que us ajudaran en el dia a dia a l’aula i en l’acompanyament en el procés d’adquisició de la lectoescriptura.

NIVELL EDUCATIU: CICLE INICIAL I ALUMNAT NOUVINGUT DE TOTES LES EDATS.

OBJECTIUS DIDÀCTICS:

Conèixer els trets més representatius de la pròpia persona, les seves possibilitats afectives i de relació amb el grup de convivència més proper.
Utilitzar els recursos d’expressió i comprensió oral adients per a la situació i intenció de l’intercanvi comunicatiu.
Iniciar-se en el coneixement dels trets fonamentals que configuren el fet diferencial de Catalunya, utilitzant la llengua catalana com a vehicle habitual d’expressió i assumint els costums propis catalans en la convivència quotidiana.
Manifestar amb espontaneïtat idees, sentiments i vivències, mitjançant els codis i formes bàsiques del llenguatge.
Conèixer i localitzar els elements més significatius que configuren el patrimoni cultural.
Aprendre vocabulari bàsic de la llengua catalana.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES que es treballen:

COMPETÈNCIES COMUNICATIVES:

C. COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL.
C. ARTÍSTICA I CULTURAL.

COMPETÈNCIES METODOLÒGIQUES:

C. DIGITAL
C. D’APRENDRE A APRENDRE.

COMPETÈNCIA DE CONVIURE I HABITAR EN EL MÓN:

C. DE CONEIXEMENT I INTERACCIÓ AMB EL MÓN FÍSIC I CULTRAL.

CONTINGUTS:

PARLAR I CONVERSAR:

Diàleg.
Exposició de fets i vivències.
Producció de textos memoritzats (dites, rodolins, contes,…)
Ús del vocabulari adequat a l’edat ( parts del cos, persones, objectes, animals, la casa, festes i tradicions…)

ESCOLTAR I COMPRENDRE

Comprensió d’allò relacionat amb la vida quotidiana.
Comprensió de diversos relats i diferenciació de la vida

real i la seva representació audiovisual.
Comprensió d’allò oral per obtenir-ne informació.
Comprensió de diferents textos orals (contes, narracions,…).

LLEGIR I COMPRENDRE:

Comprensió de frases.
Comprensió text curt.
Paraules treballades.

ESCRIURE:

Iniciació al llenguatge audiovisual.
Bon domini del traç.

ACTIVITATS i METODOLOGIA:

La metodologia que es proposa des d’aquest bloc és la de tenir en compte l’organització dels aprenentatges de manera globalitzada, l’existència d’activitats funcionals, el foment del treball cooperatiu i l’establiment de relacions personals positives. Aquestes activitats es coplementaran amb l’ús de les PDI ja que moltes d’elles són activitats per treballar conjuntament o amb grups reduïts a l’aula.

Les activitats proposades segueixen la seqüència del pas del temps igual que el calendari escolar. Es proposen les activitats i recursos en funció de les necessitats dels alumnes i de l’època en el calendari escolar. D’aquesta manera es poden seqüenciar aquests recursos per anar presentant al llarg del curs escolar.

Activitats complementàries per anar treballant la LECTOESCRIPTURA:

FEM LLETRA LLIGADA!

Activitat per practicar la lletra lligada i el traç. Mitjançant aquest recurs poden practicar la direccionalitat del traç. Amb l’ajuda de la PDI, ja sigui amb el llapis o amb el dit, poden anar eprenent, millorant i perfeccionant el traç.

Fem lletra lligada!

De la lletra de PAL a la lletra lligada