Activity: Can we cook without using fire?
Utilitzant l’experiment de l’ou en vinagre que ja havíem fet per treballar l’osmosi i les parts de l’ou, el tornem a fer al segon trimestre i aprofitem per treballar els diferents mètodes de conservació dels aliments: utilització de vinagre, sal, oli, assecatge, etc.. També aprofitem per introduir el concepte desnaturalització de les proteïnes.
We have even given names to the eggs: Clara i Antònia!
Activity: classification of animals
Chicken are birds. What are the characteristics of birds?(cada alumne diu una característica, en anglès, i anem fent un llistat a la pissarra).
They are vertebrates. What are the characteristics of vertebrates?(cada alumne diu una característica, en anglès, i anem fent un llistat a la pissarra).
Which are the other groups of vertebrates? And the groups of invertebrates? Let’s make posters!
Competències treballades: conviure i habitar el món (han treballat continguts propis de la matèria de ciències naturals), comunicativa (saber exposar informació de forma gràfica, clara i concisa), competència artística (elaborar els pòsters de forma atractiva), social i ciutadana (treball en parelles: respectar les opinions, col.laborar i arribar a consens).
Activitat: BRAINSTORMING
What do we want to know about the eggs?
Un cop fet la posada en comú sobre el que sabem sobre els ous, cada alumne diu una o varies idees sobre què volen saber, què volen aprendre. Anotem les idees a la pissarra, en català. Després, per grups, ho traduïm tot a l’anglès, fent servir el wordreference, utilitzant els mòbils, les tauletes o els ordinadors que porten els alumnes.
1st term:
-De què està fet l’ou? / -Tots els ocells posen ous? / -Com sabem si l’ou és bo? / -Perquè es trenquen? / -Perquè posen ous estèrils? / -L’ou o la gallina? / -Perquè n’hi ha de tant grans? / -Quant mesura l’ou de kiwi? / -De què està feta la closca? / -On posen els ous? / -Com fecunden els galls els ous? / -Perquè hi ha ous de diferents colors? / -Perquè alguns tenen taques? / -Els galls tenen penis?
2nd term:
Objectius: contextualitzar el projecte
Competències treballades: científica, tecnològica, lingüística
Activitat: BRAINSTORMING
What do we know about the eggs?
Cada alumne diu una o varies idees sobre què saben sobre els ous. Anotem les idees a la pissarra, en català. Després, per grups, ho traduïm tot a l’anglès, fent servir el wordreference, utilitzant els mòbils, les tauletes o els ordinadors que porten els alumnes.
-Els ous d’estruç són grans / -Egg’s coulour is yellow / -Tenen forma ovalada / -Tenen diferents colors / -Són una cèl.lula / -Surten d’una au / -Els peixos també ponen ous / -De l’ou surt un animal / -Es trenquen / -Es compren i es mengen / -Els dinosauris i alguns mamífers també posen ous / -Es fan malbé / -Els ocells els coven / -Poden haver 2 rovells / -Tenen rovell i clara / -N’hi ha de xocolata
Objectius: contextualitzar el projecte
Competències treballades: científica, tecnològica, lingüística