Erbaugh SJ. Effects of aquatic training on swimming skill development of preschool children. Percept.Mot.Skills 1986 04//;62(2 (Print)):439-446.
Un altre autor referent. En aquest article parla dels efectes de l’entrenament en l’habilitat de la natació en el desenvolupament d’infants d’edats preescolars. Inclou referències als estudis de McGraw.
Brenner RA, Trumble AC, Smith GS, Kessler EP, Overpeck MD. Where children drown, United States, 1995. Pediatrics 2001 07//;108(1 (Electronic)):85-89.
Brenner és un dels autors referents. Reflexiona al voltant de les pràctiques aquàtiques preventives, donat l’alt índex de morts per ofegament a EEUU en infants d’aquestes edats.
Graham J, Gaffan EA. Fear of water in children and adults: Etiology and familial effects. Behav.Res.Ther. 1997 02//;35(2):91-108.
Hi ha relació entre la por a l’aigua dels infants i l’aprenentatge social que s’ha produït dins la família? O hi ha una genètica que predisposa a la por del desconegut i del perill?
Miedel WT, Reynolds AJ. Parent Involvement in Early Intervention for Disadvantaged Children: Does It Matter? Journal of School Psychology 1999/0;37(4):379-402.
Quina és l’associació de la implicació dels pares en la intervenció primerenca i major capacitat en els infants a l’escola?
American Academy of Pediatrics. Swimming programs for infants and toddlers.Committee on Sports Medicine and Fitness and Committee on Injury and Poison Prevention. Pediatrics 2000 04//;105(4 Pt 1 (Print)):868-870.
Què diu l’AAP respecte els programes aquàtics per infants: quines són les recomanacions vers el què han de contenir aquests programes.
Yilmaz J, Yanargad M, Birkan B, Bumin G. Effects of swimming training of physical fitness and water orientation in autism. Pediatrics International 2004;46:624-626.
Què hand e tenir els programes de rehabilitació per infants amb autisme, destacant l’ús terapèutic de les AAAA o la natació.
Fa uns deu anys que l’oferta de les activitats aquàtiques per a nadons en les piscines ha experimentat un
fort increment. A la província de Barcelona és estrany trobar una instal·lació amb una piscina que no
ofereixi aquesta activitat. Muyor (2004) afirma que cada cop és més freqüent veure els pares jugant i
fruint amb el seu nadó a l’aigua, cosa que anys enrere era impensable. Castillo Obeso (2001, 2003) fa
referència al creixement que estan tenint els programes d’intervenció aquàtica i afirma que a Espanya
podem trobar aquests cursos per a la primera infància a pràcticament totes les províncies.
De les primeres tendències que anaven encaminades sobretot a aconseguir la supervivència del nadó,
els programes per a aquests nuclis de població s’han anat diversificant i actualment podem afirmar que hi
ha un ampli ventall de possibilitats per a les primeres experiències dels nostres infants a l’aigua que, tot i
que segueixen unes línies generals comunes, en la majoria dels casos els objectius que promouen són
diferents.
article sencer a: http://www.uvic.cat/fe/especial/ca/papers/articles/3Boluda.pdf
American Academy of Pediatrics. Swimming programs for infants and toddlers.Committee on Sports Medicine and Fitness and Committee on Injury and Poison Prevention. Pediatrics 2000 04//;105(4 Pt 1 (Print)):868-870.
REcomanacions de AAP al voltant dels programes aquàtics per infants…algunes discutibles.
Jackson B, Larzelere R.Jackson B, Larzelere R. The impact of Heads Up! Reading on early childhood educators’ literacy practices and preschool children’s literacy skills. Early Childhood Research Quaterly 2006;21(2):4/05/2006
Relació entre una sèrie professional de la instrucció del desenvolupament en pràctiques dels educadors en edats primerenques.
Fantuzzoa J, Perry MA, Childs S. Parent Satisfaction with Educational Experiences scale: A multivariate examination of parent satisfaction with early childhood education programs. Early Childhood Research Quarterly 2006/0/2nd;21(2):142-152
Aquesta article descriu la relació entre la implicació dels pares en l’educació primerenca dels seus fills i la seva relació positiva pels infants.
No és de l’àmbit aquàtic, però en podem treure dades que fonamentin la importància dels pares dins del programa.