Per aprendre a gestionar les nostres emocions primer hem de saber identificar-les. 

Per això us proposo que creeu el vostre diccionari de les emocions.

Podeu agafar uns quants fulls i doblegar-los per la meitat com si fos un llibre o fer servir fulls sencers o tallats per la meitat i després grapar-los.

Feu una portada ben bonica i després dediqueu una pàgina a cada emoció.

En cada pàgina poseu-hi:

• El nom de l’emoció com a títol. Per exemple: ALEGRIA
• Escriviu un moment en el que hagueu sentit aquesta emoció. Per exemple: “Vaig sentir molta alegria quan vaig poder sortir al carrer durant el confinament. Portava molts dies a casa, i poder sortir, encara que fos només una estoneta, em va fer molt feliç.”
• Feu un dibuix del moment en el que vau sentir aquesta emoció.

Com més emocions identifiqueu, més complet serà els vostre diccionari i us coneixereu més a vosaltres mateixos.

No cal que feu tot el diccionari el mateix dia, podeu anar fent-lo durant tota la setmana.

Aquí us deixo un conte molt bonic que us pot ajudar a identificar les diferents emocions.

Cliqueu a la imatge per veure’l. Espero que us agradi!

Juguem a les botigues?

Busqueu un racó de casa i feu una paradeta, pot ser de llibres, de joguines, de fruita, de manualitats, del que vosaltres vulgueu.

Poseu un preu a cada cosa que tingueu a la botiga. Intenteu posar preus en els que hi surtin cèntims. Ex. 0,85€  1,25€.

Després busqueu a algú de casa perquè vingui a comprar a la vostra botiga.

Si us compra moltes coses podeu fer servir una calculadora per a calcular el que us ha de pagar.

Mireu si us dóna els diners justos o si heu de donar-li canvi.

Podeu fer servir monedes d’euro de veritat o imprimir-vos les que us deixo al següent enllaç.

MONEDES I BITLLETS D’EURO

Si no teniu impressora a casa, podeu dibuixar-vos vosaltres mateixos les monedes.

Una altra variant per a jugar amb els euros és que els pares us escriguin quantitats i vosaltres les feu amb les monedes, com fèiem a classe. Ànims, que en sabeu un munt!

Les àvies i els avis tenen moltes coses per explicar-nos, i a vegades, amb les presses del dia a dia ens perdem històries que segur que ens agradarien molt. Us proposo que un dia d’aquesta setmana us prepareu el berenar i truqueu als avis. Si no pot ser, també podeu trucar a algun tiet o tieta. Prepareu paper i llapis i demaneu-los que us expliquin una història de quan eren petits. Mentre us expliquen la història podeu anar apuntant els fets més importants, i després, quan ja hagueu penjat, podeu escriure la història sencera. Segur que passareu una estona molt agradable tots plegats.

¿Recordáis las rimas con movimiento que hacíamos en clase? 

Aquí os dejo una nueva. Memorizad la letra y los movimientos, practicadlo bien y cuando lo tengáis, mandadme un vídeo haciendo la rima con movimiento. ¡Me encatará veros!

LA GALLINA

También os dejo los vídeos de las rimas con movimientos que ya hicimos, ¡por si queréis seguir practicándolas!

 EL CHAPARRÓN                                                       

PIC Y PUC

EL COCODRILO

ROMPOMPOM

Hola a tots i totes!!

Moltíssimes gràcies pels vídeos, les fotos i les receptes que m’heu anat enviat, m’encanten!

Aquí teniu les activitats d’aquesta setmana. En primer lloc hi ha “L’hora del conte”, amb uns contacontes de luxe, per poder traslladar-nos durant una estoneta a la rotllana que tant ens agrada.

Després us he preparat quatre tasques que espero que us agradin. Com sempre, m’encantarà veure com ho heu fet. Són les següents:

• Ai, que potser ha caducat!
• Dibuixem i juguem amb Amaia Arrazola.
• Els nou quadres del museu.
• El viatge del mitjó.

Recordeu que és molt important que seguiu amb l’hàbit dels 30 minuts de lectura diària que teníem quan anàvem a l’escola.

No deixeu d’entrar als blocs de Música, Anglès, Educació Física, hi ha activitats molt xules!!

I si entreu al bloc de la biblioteca hi trobareu enllaços molt interessants i també la nova revista del Tatano clicant a on hi diu “Revistes Digitals” i després “Cavall Fort”.

Us envio una abraçada molt forta!

Noemí

Aquesta setmana tenim una hora del conte excepcional!

El Marc, la Maia, el Dídac i la Marta ens explicaran un conte cadascun!!

Moltes gràcies per fer-nos arribar els vostres vídeos!!

Espero que us agradin molt. Preparats, llestos, som-hi!

Si us animeu a fer el vostre vídeo explicant un conte envieu-me’l i sereu els contacontes de la setmana, ànims!

La setmana passada vau escriure receptes boníssimes que esteu preparant aquests dies a casa. Avui us demano que seguiu a la cuina, però aquesta vegada farem d’exploradors i exploradores!

Els aliments que comprem a les botigues tenen data de caducitat. Aquesta setmana ens endinsarem en aquest fascinant món.

La vostra missió és mirar les dates de caducitat dels productes que teniu a la cuina. Si en trobeu algun que ja estigui caducat aviseu als pares, ells sabran què fer.  De la resta de productes feu una llista i amb un calendari calculeu quant temps falta perquè caduquin (poden ser dies, mesos, o fins i tot anys).

Podeu fer aquest treball en equip amb la família. Oferiu als pares la vostra col.laboració: si els informeu de la data de caducitat dels productes de la nevera i el rebost, potser faran una planificació diferent de les menjades per evitar que res es faci malbé i no s’hagi de llençar menjar.

Som-hi exploradors i exploradores!!

Sabeu qui és Amaia Arrazola?

L’Amaia és una il.lustradora de Vitoria (País Basc) que viu a Barcelona amb la seva parella i la seva filla.

Aquests dies també està confinada a casa, com nosaltres, i s’ha inventat unes activitats perquè faci la seva filla que m’han semblat molt xules i interessants, us animeu a fer-les?

JUGUEM A FER CARES

Necessiteu: cartró (el de les capses de galetes o cereals serveix), pintures o rotuladors i tisores.

Es tracta de dibuixar una cara que serà la base i després molts ulls, llavis, orelles, nassos, cabells, tots ben diferents i divertits per anar-los intercanviant.

ANIMALS BOJOS

Necessiteu: paper o cartró, pintures, rotuladors o colors i tisores.

Es tracta de dibuixar animals i tallar-los en 2 o 3 trossos iguals. Després barrejar les diferents parts dels animals i inventar-se noms per als nous animals que surten.

Podeu dibuixar vosaltres els animals que vulgueu o podeu prendre com a model o impimir-vos els que ha fet l’Amaia.

Us els deixo al següent enllaç.

Animals Amaia Arrazola

Ànims artistes!!

Per realitzar aquesta tasca heu de seguir molt bé les següents instruccions:

• Prepareu llapis i paper.
• Mireu el primer vídeo i realitzeu la tasca que us demana.
• Després mireu el segon vídeo, on veureu la solució a la tasca del primer vídeo i realitzeu la nova tasca que us demana.
• I per últim mireu el tercer vídeo i feu la tasca.

És molt important que no mireu els tres vídeos seguits, perquè cada vídeo dóna la solució a l’activitat del vídeo anterior.

Espero que us agradi!

1. PLANTEGEM I COMENCEM A PENSAR!

2. COMPROVEM I SEGUIM PENSANT!

3. REFLEXIONEM I ANEM MÉS ENLLÀ!

En aquesta proposta li donarem vida a un mitjó.

Imagineu el viatge que fa el vostre mitjó des del moment que us el treieu un dia a la nit fins que us el torneu a posar net.

Passarà per molts llocs, que variaran d’una casa a una altra (cistell de la roba bruta, rentadora, estenedor o secadora, potser planxa, cistell de la roba per plegar, calaix, …).

El primer que heu de fer és fixar-vos molt bé en el procés que se segueix a casa vostra per rentar la roba i apuntar-vos tots els passos.

Després haureu d’imaginar-vos aquest viatge. Feu-vos aquestes preguntes:

-Com és el  mitjó i com es diu? Té amics?

-Li fa por el viatge o en té moltes ganes perquè fa pudor? Sap a on va?

-Es troba algun perill pel camí? Potser cau en algún moment del cistell?

-Es trobarà algun animal al llarg del viatge?

-Com se sentirà a dins de la rentadora?

-Hi sortireu vosaltres al mig d’aquesta història?

Quan tingueu clar el que voleu explicar feu-ne un esborrany en un paper en brut.

Penseu que totes les històries han de tenir un plantejament, un nus i un desenllaç.

PLANTEJAMENT: Es presenta la història.

NUS: S’explica el que passa.

DESENLLAÇ: S’acaba la història.

Quan tingueu l’esborrany fet i revisat passeu la història a net en un full. Podeu afegir-hi els dibuixos que vulgueu.

I quan tingueu la història feta envieu-me-la, m’encantarà llegir-la!!

Imatge de Creaduca