Veure

 Videoclip de Björk – Hidden Place

Proposta didàctica. Videoclips

Els videoclips és quelcom proper als alumnes, que els interessa. Aquests connecten ràpidament amb els interessos de l’alumnat, atès que són part dels seus hobbies. Per tant és un bon punt de partida per iniciar una activitat docent.
Amb la proposta didàctica “videoclips” intentem possibilitar una nova mirada a aquest mitjà d’expressió. Partint d’aquesta premisa pretenem treballar amb ells, primer, per analitzar-los i després per crear-ne un de senzill.
A la vegada tambè treballarem l’audició més conscient de la música que els agrada i l’anàlisi crítica de les lletres de les seves cançons.

 Fotogrames del videoclip d’A-ha “Take on me”

És interessant treballar-ne sobretot la lectura interpretativa i l’ús connotatiu, d’aquesta manera donem pistes als alumnes perquè puguin valorar i disfrutar aquestes creacions amb més criteri.

També es preten obrir els horitzons, l’interès de l’alumne, tot mostrant les múltiples alternatives que hi ha per expressar idees, més enllà de les que ven la cultura del consum.

Aquesta proposta podria entroncar amb la primera: Dissseny d’un CD. Es podrien relacionar ambdues.

Altres videos que poden resultar força interessants:

Gnarls Barkley “Crazy”

The Alan parsons project, “ Don’t answer me”

Kiko Veneno. “Contigo”

 Videoclip de Björk – Hidden Place

Baixar arxiu pdf de la proposta

Proposta didàctica “Ghulam”

 Stephanie Sinclair. Ghulam. 2007.

“Una foto sobre matrimonis forçats de nenes a Afganistan guanya el premi Unicef a millor imatge de l’any (…) La imatge de Ghulam, una nena afgana d’11 anys sentada al costat del seu marit de 40, realitzada per la fotògrafa dels EEUU Stephanie Sinclair, ha estat elegida avui a Berlín com la milllor fotografía de l’any pel  Fons de les Nacions Unides per a la Infància (Unicef), (…) per la seva denúncia d’una pràctica “mundial” i “terrible”

Diari EL PAÍS. 17/12/2007

La proposta didàctica “Ghulam”pertany a la la unitat didàctica “Contant històries”. “Ghulam” és una proposta introductòria de la unitat o d’avaluació inicial.

La unitat didàctica “contant històries” preten treballar l’anàlisi de fotografies, tot fent-ho des d’una perspectiva propera a l’alumne (S’utilitzaran fotografies d’àlbums de familia)

A “Ghulam” – títol d’una fotografia realizada per Stephanie Sinclair- es treballarà l’anàlisi de dita fotografia.

A priori se’ls projecta als alumnes dita fotografia. Sense tenir cap mena d’informació. Després d’una pluja d’idees inicial hi han respostes del tipus:

“A la foto es troba un senyor i una noia asseguts al terra. I pot ser la seva filla i el color destaca el vermell, blanc, rosa, verd i negre. I el equilibrament és central”

“ Hi ha dos persones, un home i una noia, són d’Irak o Arabia Saudí. Fan Ioga”

“Són dos persones que es van a casar”

Respostes d’alguns alumnes de 2n d’ESO

Després de cercar d’informació per part dels alumnes per tal d’ ampliar els conceptes inicials i comprendre la essència de la imatge s’inicia un debat entre el grup classe. Alguns alumnes opinen el següent:

“Ghulam s’ha vist obligada a deixar els estudis. Quan no s’estudia, quan no es sap res, et poden enganyar fàcilment”

“Hi ha països que els nens treballen des de petits.”
“La situació de la nena és injusta, perquè és molt jove i hauria d’aprendre. Nosaltres tenim la sort de que els nostres pares no ens venen i podem estudiar pel dia de demà.”

Respostes d’alguns alumnes de 2n d’ESO

Baixar arxiu pdf de la proposta