Tecnologia a les EOI

Kahoot i Socrative són, de fet, eines complementàries i es poden fer servir conjuntament si ens convé.

Una experiència recent em va portar a utilitzar Socrative per tal de comprovar si les explicacions donades durant un Kahoot s’havien assimilat i es recordaven.

Vista l’experiència, m’adono de les fortaleses i potencials de cadascuna de les eines i d’unes quantes millores en la implementació dels exercicis per a futures ocasions.

Kahoot

• Perfecte per enriquir la dinàmica de les classes, perquè crea entusiasme i esperit competitiu. L’alumnat pot jugar en petits grups de 3 o 4, així discuteixen entre ells quina pot ser la resposta correcta i a més fan falta menys dispositius per jugar.
• Permet treballar a fons les preguntes plantejades, ja que el professor controla el ritme del joc i abans de passar a la pregunta següent veu quants encerts i errades hi ha hagut i pot donar les explicacions que calgui.
• Permet treballar amb vídeo a les preguntes, cosa que, fins al moment, Socrative no permet.
• Té una gran col·lecció de tests públics que podem fer servir ràpidament.
• Permet compartir tests fàcilment.

Socrative

• Treu la pressió del temps per a respondre, ja que la rapidesa de resposta no compta.
• Permet posar “feedback” a les preguntes, de manera que l’alumne llegeix al seu dispositiu el perquè de la resposta, sense haver d’esperar que el professor/a ho expliqui a tothom.
• Té mode d’equips per generar competició en base a encerts i rapidesa, com Kahoot, però és prioritàriament individual. Genera informes detallats de les respostes de cada alumnat, útil de cara a tutories i seguiment.
• Genera informes de rendiment de les preguntes, la qual cosa permet adaptar-les per a futures ocasions.
• No és àgil per compartir tests.