Daily Archives: 16 desembre 2010

RENTA’T LES DENTS!!!

4 Replies

Avui, aprofitant que aquest trimesre hem treballat diferents aspectes del nostre cos, la mare de la Duna de la classe dels Bruixots, la Susana, ens ha vingut a fer una exposició de com hem de cuidar les nostres dents.

Hem après moltes coses interessants: què passa quan mengem qualsevol cosa, la importània de rentar-nos les dents cada vegada que mengem, com es forma la càries… I, molt important!!! Rentar-nos les dents durant dos minuts cada dia!!!

Moltes gràcies Susana per la teva aportació!!! Ens ho hem passat molt bé i hem après un munt de coses interessants!!!

Reunió Pedagògica P4

Leave a reply

LECTO-ESCRIPTURA

  • Capsa de les vocals: consisteix en buscar per casa un màxim de 5 objectes on aparegui el só la lletra treballada. (vocabulari català, no barrejar amb paraules en anglès que tenen molts dels ninos que tenim per casa, Ex. Winnie de Pooh)

  • Conte viatges: s’han fet aportacions molt interessant i divertides. El nen/a ja coneix la història, podeu demanar-li que us expliqui el conte i entre tots us inventeu una part més d’aquest conte. S’ha de potenciar al màxim la seva participació en l’elaboració del conte, animeu-los a copiar alguna paraula, rellegiu el que s’ha escrit perquè després el nen/a ho pugui transmetre a l’aula.

  • Treballem el só de les lletres: estem treballant a l’aula les diferents vocals i ho fem a través del só, del reconeixement fonètic de la vocal, és important que des de casa també feu referència a les vocals pel seu só encara que ens sembli estrany.

  • Potenciar l’ús de la lectura: ús recomanem que entre els regals de reis hi hagi un conte, és important llegir contes als nens/nenes, que vegin com ho fem i tenir estones de lectura tranquil·les, en un ambient confortable i de contacte amb l’adult.

  • Anar a la biblioteca amb els vostres fills/es, llegir contes, agafar-los de préstec… és una experiència molt gratificant per la família que ajuda molt a l’infant a endinsar-se en el món de la lectura.

AMBIESPAIS

  • Són activitats pensades per afavorir el treball internivell i cooperatiu entre els nens/es de tot el cicle (P3 a P5). Ens permet treballar l’autonomia, la socialització, l’aprenentatge significatiu. Són 6 ambients preparats per treballar diferents continguts que ens permeten desenvolupar les diferents capacitats que l’infant ha d’assolir.    Els 6 ambiespais són:    Dali= art, Mozart= música, Mari Curie= experimentació, Andersen= Contes, Sara Baras= dansa, Pitàgores= matemàtiques.

RECORDATORIA D’HÀBITS I RUTINES

  • Important la puntualitat, per poder treballar bé els hàbits de benvinguda a l’escola.

  • Recordem posar betes a totes les bates i a la jaqueta i també marcar-ho tot amb el nom.

Reunió pedagògica P3 16/12/10

7 Replies

Benvolgudes famílies:

Avui, dijous 16 de desembre les tutores de P3 hem dut a terme al migdia una reunió pedagògica. Per aquelles famílies que no heu pogut assistir us fem un resum.

– Lectoescriputra: A P3 partim del propi nom per introduir-nos en la lectura i l’escriptura. Per què és un element molt motivador i els desperta molt d’interès! a partir de gener els infants (un cada dia) s’emportaran a casa el llibre dels noms de l’aula. Així podreu conèixer als companys i companyes i ells poc a poc aniran identificant el seu nom i els noms dels nens i nenes de la classe.

Per altra banda, també introduim paraules que tractem en les temàtiques que es treballen al llarg del curs (en els projectes, unitats didàctiques, els contes, el dia a dia, …). Aquest és un treball Globalitzat. Al llarg del curs anirem presentant d’una manera més Analítica les lletres (el nom que reben i el só corresponent) perquè vagin discriminant auditivament els sons. Aquest treball anirà “increcendo” al llarg de P4 i P5.

Per poder escriure es requereix de força, precisió i habilitat motiu en les mans (dits). Raó per la qual, duem a terme activitats per ajudar i acompanyar en el seu desenvolupament (en articles anteriors hi han imatges que ho exemplifiquen). Podeu aprofitar a casa per fer-ho!!!

– Bloc: Neix per la necessitat de donar a conèixer a les famílies “Què fem a l’escola?” i perquè sovint en aquestes edats els infants no expliquen res o sempre diuen que juguen.
Què hi podeu trobar? Doncs activitats del dia a dia normalment amb fotos, fotos de sortides (i us podeu fer el vostre álbum!!!), informacions vers sortides, etc

Esperem que a través d’ell pugueu mantenir diàlegs amb els vostres infants i us assabenteu del què fem a l’escola. Així com escriure les vostres opinions.

– Ambiespais: L’aprenentatge entre iguals, el treball cooperatiu, l’autonomia, la col·laboració, la socialització són alguns aspectes que volem treballar en aquests espais. L’aprenentatge és bàsicament vivencial on l’experimentació i la manipulació està molt present i això farà que l’aprentatge sigui significatiu.Els interessos dels infants seran molt important i la figura del docent serà de guia i de recolzament en els diferents alumnes. En un article anterior aquest us hem presentat quins són i hi trobareu un parell d’imatges de cadascú que esperem que us ajudin a fer-vos una idea.

– Recordatoris: Recordeu posar betes a totes les jaquetes, posar noms a les peces de roba, el punt d’agenda ha d’estar visible quan hi ha una nota i dins quan no n’hi ha cap, la puntualitat a l’entrada és molt important, les mudes dels nens i nenes us les donarem en acabar el trimestre i les heu de tornar (amb una bossa de plàstic dins) en començar el 7 de gener, a finals de gener entreguem els informes i hi haurà un full al finestral perquè s’apunti les famílies que ho desitgin per establir una entrevista en dies posteriors per parlar de l’informe.

Les tutores de P3 volem fer extensiva la nostra felicitació per la ràpida adaptació a la dinàmica del centre, ja que tenim en compte que ha estat una experiència nova per a vosaltres.