Avui la Vinyet ens ha explicat el seu conte preferit, LA BLANCANEUS. Ens ha agradat molt! Ha portat un àlbum amb uns dibuixos molt bonics, i a més a més, la Vinyet ha portat un vestit de Blancaneus que estava preciosa! Aaaaaaa i sabeu què ens ha regalat? Unes piruletes que fan molt bona pinta, nyam nyam!!!
I aquí teniu el vídeo!
MOLTÍSSIMES FELICITATS VINYET! HO HAS FET GENIAL!!!
Al llarg d’aquests dies, hem estat molt enfeinats…i sabeu per què? Doncs perqué ens hem inventat un conte! Ho hem fet a partir del treball cooperatiu; és important começar a treballar seguint aquesta metodologia, ja que des de ben petits, es van interioritzant aspectes i objectius molt útils i essencials al llarg de tota la vida escolar, com ara: sentir-se important i útil dins l’equip, responsabilitzar-se del seu càrrec dins de la parella,tenir seguretat per realitzar una tasca, adonar-se de la importància de treballar en equip, ajudar als altres i deixar-se ajudar per aconseguir un objectiu comú, relacionar-se a través del diàleg, resoldre conflictes sense la ajuda de la mestra i també respectar a tothom malgrat les diferències i la diversitat de persones.
I com ho hem fet? Doncs entre tots ens hem pensat el conte : Si si, primer de tot vem pensar un protagonista que estiguès relacionat amb el nom de la classe. I desprès de pensar i pensar, vam decidir que seria un nedador, més concretament en Michael Phelps, això si, acompanyat d’un pop, d’un peix i d’un cranc. I van anar sorgint idees i coses que havien de sortir al llarg del conte: pirates, la platja de Gavà, gelats, collarets, el fons del mar, un vaixell i un tresor pirata.. i ens distribuït les pàgines. Cada pàgina l’ha fet una parella, i dins de la parella cada un tenia una tasca a fer (dibuixar, pintar i resseguir). La idea més important era que primer s’havien de posar d’acord què dibuixar, i després organitzar-se de com ho feien.
A part d’aprendre a treballar seguint aquesta metodologia, també hem après les parts que té un conte i com es distribueix: tapa i títol, contratapa i any, autors…
I aquí teniu el resultat! Us deixo amb el conte MICHAEL PHELPS I EL VAIXELL ENFONSAT. Espero que us agradi molt i molt perquè els nedadors s’han fet un bon fart de treballar!
* A final de curs us donarem una còpia del conte
Aquesta tarda hem tingut una visita que ENS HA ENCANTAT! La Júlia ens ha portat els seu hamster (ho sento, no me’n recordo del nom…?¿??). Ens ha ensenyat on viu, què menja i ens ha explicat les coses que fa. Desprès d’ensenyar-lo als companys de la classe, hem anat a la classe de P5 B (Jugadors de Ping-pong), ja que estan fent el projecte dels Hamsters i hem pensat que els hi podria interessar. Els hi ha agradat molt i han estat molt contents. Aquí ho podeu veure…
Aquesta tarda ha sigut molt especial…i sabeu per què? Doncs perqué han vingut els nostres padrins i hem jugat als Racons de Joc Simbòlic del passadís. Per tenir més espai, hem fet dos grups: uns quants han jugat al pati, i la resta als racons, i desprès hem canviat. Ens ho hem passat la mar de bé!
 |
 |
| Personalize a photo slideshow |
Avui la Miriam ens ha explicat el seu conte preferit, LA BELLA DORMENT. Ho ha fet molt bé, i ha portat una disfressa que ens ha agradat moltíssim.
Aquí teniu el vídeo…
MOLTÍSSIMES FELICITATS MIRIAM! HO HAS FET GENIAL
Avui hem anat a l’Ermita de les Arenes, a Castellar del Vallès!!! Ens ho hem passat moooooolt bé i el dia ha estat fantàstic, aquí us deixo les fotos!
 |
|
| Customize your own free photo slideshow |
Aquí teniu més fotos…
Avui hem estat observant les etiquetes, i hem vist que igual que els nostres noms, n’hi han moltes que comencen per la mateixa lletra; les comparat i hem fet classificacions segons la lletra inicial en que comencen. Hem enganxat cada etiqueta en un full, i farem El llibre d’etiquetes per la classe. Amb aquest tipus d’activitat, el nen/a expresa no només la pertinença de la lletra N a una etiqueta concreta, NEUTREX, sinó que també expressa el nom de la lletra. Saber que les lletres no només serveixen per formar noms, sinó que també tenen un nom és un progrés important en la conceptualització de l’escriptura. Així doncs, a partir d’aquesta activitat, treballem el fet de saber identificar la lletra iniciali també conèixer la denominació de la lletra i identificar la direcció de la lectura.
I després de tota aquesta xerrameca, aquí teniu les fotos de com ho hem fet…
Avui l’Alex ha explicat el seu conte preferit, HANSEL I GRETEL. Ho ha fet molt bé, i a més a més, ens ha portat una casa de llaminadures com la del conte. I es clar, aquesta tarda ens l’hem menjat tota i estava boníssima! Moltíssimes gràcies Alex!
Aquí teniu el vídeo del conte:
ENHORABONA ALEX! HO HAS FET MOLT I MOLT BÉ
Avui hem conegut una planta que arriba amb la primavera: la ginesta. Hem observat els colors, les formes, com són les flors i la tija, l’hem olorat… i desprès hem observat diferents imatges amb el projector. Després de conèixer una mica més aquesta planta i les seves característiques, hem fet uns quadres amb plantes de ginesta que ens han quedat molt rebé!
