Arxiu mensual: febrer de 2015

Del currículum al videocurrículum

PROYECTO DE LENGUA Y TUTORÍA 

4ºESO

Profesora de lengua y literatura y tutora de 2º ESO: Beatriz González

Profesora de matémicas y tutora de 4ºESO: Feliciana Aylagas

1. Introducción y justificación:

Actividad dirigida a los alumnos de 4º ESO, como materia y complemento en su formación hacia el mundo adulto. Creemos que toda buena orientación también conlleva una parte práctica, es por ello, que nos hemos unido para que nuestros alumnos puedan encaminarse de forma realista hacia lo que les llena y les motiva.

Saber cual es” tu vocación”, no es una tarea fácil, algunos desde hace años conocen cual va a ser su profesión y qué camino tomar, otros en cambio no saben hacia donde dirigirse. Os propongo, a continuación, algún test para que podáis ver en que áreas del conocimiento destacáis y sea más fácil la elección.

a)Test de orientación vocacional de tipo general y específico:

http://www.elegircarrera.net/Test/Default.aspx

b)Test d’orientació professional de la Generalitat:

http://www.xtec.cat/~jcruz/recursos/test/test_orientacio/test_orientacio.htm

c)Test de carreras universitarias

http://www.aplicaciones.info/utiles/optestun.htm

Si quieres estudiar ciclos formativos de grado medio:

http://queestudiar.gencat.cat/ca/estudis/formacio_professional/cicles/grau_mitja/

Para más información

http://blocs.xtec.cat/matesfisicaquimicasecundaria/

y busca el articulo que se titula “Orientació acadèmica i professional”, donde encontrarás toda la información que necesitas.

2. Contenidos de lengua:

   2. 1 El Currículum vítae: definición y concepto

Durante esta semana, en la unidad 4, del bloque I: lengua:

Hemos visto qué una carta de presentación y qué es un C.V ( Currículum vitae) es un concepto latino que significa “carrera de la vida”. Surgió en contraposición y por analogía a cursus honorum, que se utilizaba para denominar la carrera profesional de los magistrados romanos.

Actualmente, según la RAE distinguimos entre Currículo y Currículum vitae:

Currículo.

(Del lat. curricŭlum).

1. m. Plan de estudios.

2. m. Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.

3. m. currículum vítae.

Ejemplo: Se ha cambiado el currículo de la carrera de Humanidades.

Currículum vítae.

(Loc. lat.; literalmente, ‘carrera de la vida’).

1. m. Relación de los títulos, honores, cargos, trabajos realizados, datos biográficos,etc., que califican a una persona.

Ejemplo:

He recibido el currículum de Jorge. / currículum vítae/ curriculum vitae

UNA CUESTIÓN DE ESTILO GRAMATICAL:

Debido a que la palabra currículum proviene del latín curriculum, i ;  sustantivo de la 2a declinación, neutra; el plural de esta palabra sería curricula y el género debería marcarse con el artículo los currícula.  

1. Pues no se admite escribir en plural * los currículums de los candidatos han llegado esta mañana a la oficina.

2. La RAE considera que es demasiado forzoso usar en plural el término latino *los curricula de los candidatos han llegado esta mañana a la oficina.

    2. 2 ¿Cómo debo escribirlo según su número?

En SINGULAR:

He recibido el currículum del candidato. / currículum vítae/ curriculum vitae

En PLURAL:

He recibido los currículos de todos los candidatos.

   2.3 ¿Cómo debo escribirlo según las normas ortográficas?

Según la Wikilengua, hay tres posibles acentuaciones de la palabra. Veamos:

  • currículum vítae, según las normas ortográficas actuales.
  • currículum, según la adaptación del vocablo a la lengua española.
  • curriculum vitae, para respetar la locución latina original.

Después de esto, hemos visto cuál es la estructura básica y datos que debe contener:

  • Datos personales
  • Datos académicos
  • Experiencia Laboral
  • Idiomas y conocimientos informáticos
  • Otros datos de interés (Carné de conducir, disponibilidad horaria)
   2.4 ¿ Y para qué sirve?

Según Delgado y Ventura (2008) un currículum es un resumen ordenado de datos y experiencias académicas, personales y laborales, que tiene como finalidad ayudar al seleccionador para determinar si el candidato se ajusta al perfil profesional del puesto de trabajo que se pretende cubrir.

Antes de redactar, las preguntas iniciales serán:

  • ¿ Para quién voy a escribir el currículum?
  • ¿ A qué puesto laboral me voy a presentar?
3. Tipos de currículos en función del puesto laboral escogido:
  • Cronológico: se informa sobre la experiencia laboral, de forma secuencial y cronológica.
  • Creativo: está destinado a mostrar determinadas habilidades en personas que se dedican a actividades creativas o de diseño.
  • Europeo: presenta la información siguiendo una estructura consensuada apta para todos los países de la Unión Europea.
  • Por funciones: se describen las funciones desarrolladas a lo largo de la vida laboral.
  • Por proyectos: se informa sobre el contenido de los proyectos en los que se ha participado.

A continuación realizaremos la actividad 3 de nuestro libro digital, para afianzar estos conocimientos.

Después en casa, puedes  visualizar los modelos entrando en este enlace:

http://www.oficinadetreball.cat/socweb/export/sites/default/socweb_es/ciutadans/_fitxers/OrientacioTrobarFeina_03_elMeuCurriculum.pdf

http://pop.jccm.es/orientate/herramientas-para-la-busqueda-de-empleo/curriculum-vitae/tipos-de-cv/

Actualmente, las nuevas tecnologías y nuevos portales de búsqueda de empleo están en auge. Se publican y se actualizan las ofertas laborales, así como también los perfiles y currículos publicados.  ¿Quién no conoce portales como Linkedin o Infojobs?

Por ello, aparece un nuevo concepto y manera de darse a conocer: el videocurrículum que es es una breve presentación en video del perfil profesional un candidato que busca empleo. Su extensión suele ser de unos dos o tres minutos.

   3. 1 ¿ Para qué sirve?
  • Poner de manifiesto las capacidades comunicativas y de síntesis del candidato.
  • Mostrar el dominio de idiomas.
  • Visualizar los trabajos realizados: artistas gráficos, cantantes, actores, etc.
  •  Permitir que la empresa tenga una primera imagen del candidato y decida si lo entrevista o no.
  • Colocar al candidato ante una situación que exige que ponga en marcha su capacidad creativa.
  • Aportar mucha más información, mejorando el proceso de comunicación y de selección. Información clave como la voz, la imagen, el lenguaje gestual, etc.

Aquí tienes algunos ejemplos, de los que vimos en clase:

http://www.lavanguardia.com/tecnologia/20131103/54378129022/diez-consejos-videocurriculum.html

3. ACTIVIDAD PROPUESTA

En parejas o grupos de 3 alumnos

Fecha de entrega: martes, 24 de Febrero de 2015
Los trabajos se visualizarán en el programa de mydocumenta
OPCIÓN 1:  Escribe un currículum y adjunta una carta de presentación.

– Pensad en una profesión y en un puesto laboral.

– Buscad en Internet una oferta de trabajo ( Infojobs, laborisnet, etc.). También podéis recurrir al método tradicional, anuncios en revistas y periódicos.

– Copiadla y pensad ¿Qué requisitos debería tener? ¿Qué formación debería tener? ¿ Tengo experiencia o bien es mi primer trabajo?

–  Mirad los tipos de currículos y elegid el que mejor convenga para la oferta propuesta.

– Escribid un currículum vítae según el modelo elegido.

– Escribid una carta de presentación para el puesto laboral elegido. Para conocer la estructura de la carta de presentación puedes seguir las pautas que encontrarás en tu libro de texto o bien puedes consultar las siguientes páginas:

http://www.adecco.es/BuscarTrabajo/ConsejosElaboracionCarta.aspx

http://www.gipe.ua.es/es/como-redactar-una-carta-de-presentacion

http://www.donempleo.com/carta-presentacion.asp

– Entregad al profesor.

 OPCIÓN 2:  Crea un  videocurrículum

– Pensad en una profesión y en un puesto laboral.

– Buscad en Internet una oferta de trabajo ( Infojobs, laborisnet, etc.). También podéis recurrir al método tradicional, anuncios en revistas y periódicos. O bien podéis presentar vuestra autocandidatura.

– Copiadla y pensad ¿Qué requisitos debería tener? ¿Qué formación debería tener? ¿ Tengo experiencia o bien es mi primer trabajo? ¿Me presento a una oferta laboral o me presento porque estoy buscando trabajo sobre lo que he estudiado? ¿ Qué capacidades y habilidades sociales tengo?

– Elaborad un guión ordenado con todos los datos qué necesitáis. Mira estos vídeos:

3 errores frecuentes: MUY IMPORTANTE- APRENDERSE EL GUIÓN

– Elaborad vuestro vídeo y repartiros las tareas de forma equitativa.

– Si quieres puedes consultar qué recursos tienes en la web para elaborar tu videocurrículum, como hacerlo para colgarlo en youtube, etc, para ello consulta estoy ve al paso nº 4:

http://computerhoy.com/paso-a-paso/internet/tutorial-crear-tu-propio-video-curriculum-6673

– Escoged los mejores momentos que describan vuestro videocurrículum y plasmadlo en cartulina o folios, con fotos, dibujos o letras que expliquen quiénes sois, cuáles son vuestras habilidades y aptitudes, a qué puesto laboral optáis.

– Entregad al profesor el videocurrículum en pendrive o bien enviadle el enlace a la dirección de correo: beagon@marywardbarcelona.net.

– Entregad al profesor el trabajo realizado en papel.

 

 

 

 

 

 

HAGAMOS CUENTOS DE CIENCIA

XIII EDICIÓN DEL CONCURSO 2015

¿Qué es HAGAMOS CUENTOS DE CIENCIA? Es un concurso que organiza la Obra Social “La Caixa” en el que los participantes deben escribir un relato sobre un tema científico.

¿Cuáles son las BASES del concurso? 

La convocatoria está dirigida a centros educativos. Pueden participar alumnos de entre 4 y 20 años.

Las categorías en las que participaremos serán la :

C: Alumnos de 12 a 16 años. Secundaria

D: Alumnos de 16 a 20 años. Bachillerato y ciclos formativos.

¿ En qué idioma debe estar escrito? 

La modalidad es la narrativa en catalán o en castellano.

TODOS LOS TRABAJOS DEBERÁN CUMPLIR:

–  Deberán ser ORIGINALES E INÉDITOS.

– La extensión máxima será de 700 palabras ( 2 hojas DN 4)

-Ser presentados sin firmar.

– Deberán indentificarse con un título, pseudónimo y categoría a la que pertenecen.

– En un sobre cerrado deberán incluirse los datos personales de los autores (nombre y apellidos, edad, clase, nivel , centro escolar, dirección y teléfono).

– El plazo de admisión de los trabajos  será hasta el 10 de abril de 2015.

¿Quién es el jurado y cuál es el premio?

El jurado estará formado por escritores y miembros del mundo científico que valorará tanto la calidad del trabajo como el acierto del tema científico.

El 21 de mayo de 2015 el jurado dará a conocer a los premiados y también será publicado en la web de la Obra Socila “La Caixa”.

Los premios serán entregados en el acto festivo que se celebrará en el Cosmocaixa el 3 de junio de 2015.

El premio para cada categoría consiste en:

– Invitaciones familiares a Cosmocaixa para toda la clase. Mediante reserva previa, a través de la web www.eduCaixa.com.

– Un ordenador portátil para el aula.

– Un lote de libros de ciencia.

– La publicación del trabajo premiado en la web de la Obra Social “La Caixa”.

Todas las clases que participen tendrán como obsequio derecho a vistar gratis el museo durante el curso, con reserva previa: www.eduCaixa.com. 

¿Qué debo hacer si quiero participar?

– Escribir un texto narrativo, sobre un tema de ciencia o pensamiento científico. Para ello puedes inspirarte en la película Interestelar o bien puedes acceder al siguiente material a partir de la p.39. Os lo podéis descargar en Pdf :

http://www.publicacionestecnicas.com/lacaixa/cuentos_ciencia_secundaria/

Para que recuerdes cuál es la diferencia entre un texto científico y un texto de ciencia ficción,  mira la entrada anterior del bloc titulada: la ciencia ficción y la física.

Y RECUERDA:

-De extensión máxima de dos folios (700 palabras)

– A ordenador

– Escribir un título

– Pensar y elegir un pseudónimo.

– Escribir el pseudónimo al final del relato.

Revisar las faltas ortográficas, aunque hayas pasado el corrector del word.

– Escribir en otra hoja a parte : tus datos personales y datos del centro.

Poner el folio dentro de un sobre cerrado.

– Poner en una funda transparente el texto que has escrito y el sobre.

–  Entregar al profesor la funda con el relato y el sobre antes 7 de abril de 2015 ( para que se pueda enviar con tiempo por correo.)

 

 

 

La ciencia ficción y la física

La ciencia ficción es un género narrativo, cuyo contenido está basado en supuestos logros científicos que pueden ocurrir en el futuro. Se diferencia del género fantástico en que los personajes son reales, no imaginarios.

La acción puede girar sobre la destrucción de la tierra por hecatombes,  vuelos interestelares, revoluciones de robots, mutaciones humanas, etc.

La ciencia ficción es una narrativa arriesgada, que nos hace pensar como puede ser nuestra sociedad en el futuro:¿podremos vivir a otra galaxia?, ¿se podrá viajar con una máquina al pasado o al futuro?,¿habrá una invasión de robots?, estas y otras preguntas se pueden responder en este género.

Algunas narraciones científicas no tienen rigor científico pero otras sí, en muchas de ellas los conocimientos físicos son importantes, os propongo ver la película Interstelar (2014) dirigida por Christopher Nolan  y asesorada por el físico Kip Thorne.

Mientras que ves la película y viajas por el espacio-tiempo te propongo que prestes atención a los siguientes aspectos científicos:

1-Los agujeros gusanos

2-La transmisión del sonido en el espacio.

3-La deformación espacio-tiempo por la fuerza gravitatoria.

4-Los agujeros negros.

5-La quinta dimensión.

Si quieres profundizar más aquí te dejo unos enlaces interesantes

http://danielmarin.naukas.com/2014/11/09/los-aciertos-y-errores-de-insterstellar/

http://www.poramoralaciencia.com/2014/11/27/sean-carroll-la-ciencia-de-interstellar/

http://francis.naukas.com/2014/11/12/la-fisica-de-la-pelicula-interestelar/

Ahora ya puedes escribir tu propia narración de ciencia ficción dejando volar tu imaginación y tus conocimientos científicos.