A l’octubre, el grup vam fer les primeres visites i vam veure quin era l’espai que disposàvem per aquest curs, per prendre les primeres decisions. Alhora ens van aparèixer els primers problemes:
“L’espai que disposem és gran però l’hem de compartir amb els nostres companys i companyes d’educació infantil. HEM DE DIVIDIR LA PARCEL·LA EN DOS TROSSOS IGUALS”.
Finalment, amb el plànol decisiu i les eines necessàries, en mig grup, hem anat a l’hort per dur a terme la divisió de la parcel·la!
EUREKAAA!!
Per grups i amb les mides del tros de terra i el paper quadriculat fem el plànol.
QUÈ FEM AMB AQUEST PLÀNOL?
Algú té la idea de comptar els quadres i repartir-los en dues parts.
Comptem 21 quadres i ens preguntem:
Quina és la meitat de 21?
Repartim 21 en dues parts
COM REPARTIM ELS QUADRES AL PLÀNOL?
Cada grup de treball ha representat sobre el plànol quadriculat les solucions que hem trobat. Després, cadascú ha exposat la seva proposta al gran grup. La suma de totes les propostes hem consensuat la millora manera (per a nosaltres) de dividir l’hort en dues parts iguals.
La cultura d’aula es fonamenta amb relacions entre les persones i les persones amb les vivències, els aprenentatges,… Aquesta vegada hem relacionat els quadrats d’una rajola de xocolata i la quadrícula que feien servir els Egipcis.
Feia poc que havíem visitat una exposició i ens havíem explicat que els antics egipcis dividien el paper en quadrats (fèiem una quadrícula) per calcular la mida de les coses i després fer les pintures.
Busquem paper amb quadrícula i mirem el plànol de l’hort. Entre tota la classe pensem que podríem fer i de seguida algú va tenir la idea de que cada quadrat podria mesurar un metre.
A l’octubre, el grup vam fer les primeres visites i vam veure quin era l’espai que disposàvem per aquest curs, per prendre les primeres decisions. Alhora ens van aparèixer els primers problemes:
“L’espai que disposem és gran però l’hem de compartir amb els nostres companys i companyes d’educació infantil. HEM DE DIVIDIR LA PARCEL·LA EN DOS TROSSOS IGUALS”.