Arxiu de la categoria: Calaix de sastre

Aquest apartat recull altres aspectes, curiositats, opinions, etc. del projecte que no tenen cabuda en els altres apartats.

…I EL PROJECTE S’ACABA…

Publicat el per
1

Hem aprés molt sobre els pirates i hem fet la nostra carpeta d’aprenentatge. Abans de portar-les a casa, muntarem una petita exposició per compartir-les amb la resta de l’escola  i per mostrar-les a les famílies.

DSCN3775 DSCN3779DSCN3776

Però el projecte s’ha acabat i cal tancar “la història”. Ara cal que el pirata Carapatata vingui a recollir el seu tresor i al seu lloro Robi… A canvi, per haver protegit  el seu bagul i haver cuidat tan bé del seu lloro, ens portarà un regal: un gat de peluix! 

Donat que som la classe dels gats, aquest peluix ens servirà de punt de partida del següent projecte…

UN VAIXELL AMB OUERES

Publicat el per
Respon

Després de dibuixar per grups un vaixell i després de veure com sura un vaixell fet amb un trosset d’ouera… anem a construir el nostre vaixell!

Hem vist que molts vaixells pirates tenen les veles quadrades. Així, el nostre vaixell tindrà 4 veles amb quadrats de diferents mides.

I el vaixell estarà fet amb un tros d’ouera que pintarem de color blau.

Després, provarem a veure si sura…

vaixell ouera

TREBALL COOPERATIU: DIBUIXEM UN VAIXELL

Publicat el per
1

Bon dia! Som a la classe dels gats. Avui, com cada dia, encetem un nou repte: ens disposem a dibuixar un vaixell pirata únic. Tindrà de tot: banderes pirata, tripulants i l’aigua salada del mar. No se’ns pot oblidar a dalt de tot, el cel. Ell ens marca el camí a cadascú dels pirates que cooperem amb petit grup pel disseny d’un vaixell especial, el nostre que ens dóna identitat de grup pirata.treball vaixell 4

Individualment ens surten les primeres formes per composar després cadascun dels elements que tindrà el nostre vaixell. Un serà el vaixell fantasma; hi haurà dos vaixells pirata tradicionals amb finestres i canons per combatre en tot tipus de batalles. També hi haurà un vaixell que guanyarà a tots pel seu encant, els colors. Voilà!

Hem posat tot el nostre cor i ens han sortit formes quadrades per obrir les banderes al mar. treball vaixell 3També els cercles, que posen nom a les finestres per vigilar els enemics que ens puguin arribar. En arribar els colors ells han guanyat ja que han omplert les figures d’un vaixell que ara ja no es veu, deu estar amagat!

treball vaixell 1treball vaixell 2

ENS HAN ROBAT EL TRESOR!

Publicat el per
Respon

Un matí ens trobem les cadires de la classe caigudes, les taules descol·locades, paperots pel terra i, el que és pitjor, no està el tresor que custodiàvem ni el lloro Robi!

Mentre pensem què ha passat, rebem la trucada d’uns pirates que ens avisen de què tenim mitja hora per trobar el tresor que ens han pres i recuperar a en Robi, el lloro.

Com sabrem ón són? 

Recollint els papers del terra, ens adonem de què són molt importants… Són el mapa que ens guiarà per diferents e
spais de l’escola per poder recuperar tot. Afanyeu-nos, tenim mitja hora!

Sense títolCada nen porta el seu mapa. Anem seguint les indicacions i anem recuperant els objectes del tresor i, finalment, al lloro. 

Com a recompensa, podem escollir una petxina del tresor del capità Carapatata i ficar-la a la capsa del nostre tresor personal…

DSCN3742.jpg1DSCN3747.jpg1

L’activitat ha estat divertida i els nens i nenes han estat  molt ficats. Però la Carmina (tutora de P3) i jo hem quedat molt sorpreses: en entrar a la classe i trobar les coses per terra, esperàvem que els nens s’adonessin de seguida de que no hi era el tresor. Els nens han vist cadires tombades i papers pel terra. I han pensat que havia estat el vent (aquella nit havia bufat fort  i aquell matí encara hi bufava) i han trigat una estona en adonar-se de que hi faltaven tots els objectes del racó del pirata.

 

QUÈ HI FIQUEM AL NOSTRE COFRE?

Publicat el per
Respon

Si els pirates busquen tresors i tenen cofres plens de coses valuoses, per què no podem tenir nosaltres el nostre propi tresor?

Hem aprofitat capses de bombons que teniem a l’escola i les hem convertit en cofres per tresors. Cada nen i nena té una. L’ha decorat, ha posat el seu nom i ha començat a omplir-la. Per començar, han ficat una moneda de xocolata i una medalla daurada que van guanyar quan van fer el jurament de pirates.

Entre tots hem pensat què més hi podrien ficar: alguna cosa especial, que els agradi molt (una pedra diferent, una joguina petita d’aquelles que ens agrada de portat a l’escola,..) També es poden portar tresors pels companys (un dibuix,…)

Les capses estan guardades al calaix de cada nen, al seu abast per què les agafin en el moment que vulguin… Ara veurem el que hi fiquen.

DSCN3764

EXPERIMENTEM AMB L’AIGUA

Publicat el per
1

Aprofitant que els vaixells naveguen per l’aigua… anem a jugar amb els objectes i amb l’aigua.DSCN3719.jpg1
Hem passat la tarda provant de ficar objectes en una gran capsa transparent, plena d’aigua.
Alguns objectes suren, d’altres s’enfonsen, d’altres suren quan estan buits però s’enfonsen quan els omplim…

DSCN3712.jpg1

Però, sense voler, hem descobert d’altres coses: el paper de seda mullat tenyeix l’aigua! I  també la taula…

DSCN3735.jpg1

EL BARRET DEL CAPITÀ

Publicat el per
Respon

DSCN3763Les famílies estan aportant tot tipus de material sobre el tema: fotos, contes, complements de disfresses,… i una enorme bandera pirata.

Dins del bagul que va aparèixer a la classe en la primera sessió, també hi havia tot tipus de complements pirates. Un d’aquests complements és un barret.

Aquest barret l’hem convertit en EL BARRET DEL CAPITÀ.

Cada tarda, un dels nens i nenes de la classe és el capità i se’n va a casa amb aquest barret. Han d’aprendre a esperar el dia que els toqui a ells. A més, l’han de cuidar molt bé (és un encàrrec del capità Carapatata) i no oblidar-se de retornar-lo al dia següent.

INVENTEM CONTES

Publicat el per
Respon

Fa tres cursos, quan els alumnes que tenim a 1r estaven a P3, van inventar un conte per la nostra Jornada d’Il·lustradors. El tema del conte eren els pirates. Aquell conte va ser il·lustrat per un alumne de l’escola d’arts i oficis Serra i abella i va quedar realment bé.

Per què no aprofitar-ho ara?

DSCN3750.jpg1

Un matí el vam explicar i el vam escenificar amb els alumnes de la classe. Ens vam disfressar i vam ser els pirates del conte. Realment divertit!

DSCN3656.jpg1

De la mateixa forma, la sessió de psicomotricitat que va ser l’origen del projecte, s’ha convertit en un petit conte:

Aventura una tarda de psico

Els nens i nenes de la classe dels gats comencen a disfressar-se. Les teles donen moviment als infants que ara són fantasmes, papallones, taurons, princeses i gats. Tot gira i s’enlaira, només hi ha color.

El tauró neda molt i molt ràpid. Tots els personatges resten a dintre del vaixell. Encara es poden veure alguns gats valents que neden rient pel mar.

La princesa no es veu. Les teles pugen, molt alt fins a dalt de tot. Tots els colors s’ordenen i formen ara finestres al mar.

La princesa corre desesperada, el tauró la persegueix. Els fantasmes intenten de totes de totes combatre el tauró; de sobte surten corrents.

Els personatges no el temen; se’l miren rient. Els gats surten de la boca del tauró.

– No podran amb nosaltres- diu un dels gats riallers. Un altre respon – Necessitem de l’ajuda del fantasma; potser a ell el té por-. Proven i proven i no poden amb ell.

L’assemblea comença, el tauró és molt fort. Un gat crida:  – Sé que té bon cor!- . Els gats i la princesa parlen; el sol s’ha amagat. El tauró s’ho pensa i diu tot content: – Serem tots un grup molt ben compensat -.

Juguem a pirates

Publicat el per
Respon

Les joguines fixes del pati de l’escola es van convertir en un nou escenari de pirates. Caminant pel passadís ple de finestres la mainada s’acostava al vaixell d’on s’enlairaven les banderes a cop de vent.

DSCN3694-p

Les calaveres de les banderes marcaven el camí dels pirates, la llum dels fanalets ajudava els pirates a moure’s pel mar.

Lliurement, buscaven tresors per l’indret del pati -on podem buscar?- deia el capità. Aquest capità portava un gran barret perquè la tripulació pugués seguir-lo. Els infants per un moment es van convertir en buscadors de tresors.

DSCN3704-p

Després, la princesa es va seure i desconsolada començava a cridar a la resta de pirates – vingueu aquí pirates!. A les canonades!- . Una, dues, tres bales baixaven rodolant pel tobogan. El capità i els altres feien baixar moltes bales.

DSCN3696-p

Seguidament, els pirates feien llançaments alhora amb dues bales – Baixem molt ràpid!- cridaven tots plegats. Tot seguit, van provar de construir una bala que anés més ràpid. Així, van omplir-la de robes i van provar de nou el mateix llençament. Els nens i nenes feien proves: una, dues i tres, llancem! I les llençaven alhora. Aquesta nova bala no podia ser més lenta.

DSCN3707-p

 

Ara,  els infants provaven a baixar simulant la bala lenta. Llavors, buscaven solucions tot frenant-se: obrien els seus peuets, s’agafaven a les baranes ben fort…