Arxiu de la categoria: Procés d’implementació

En aquest apartat trobareu articles relacionats amb la posada en pràctica del projecte i que responen a preguntes com:
Hi haurà una o múltiples solucions possibles a la “pregunta” inicial? Com i a on s’obté la informació? Com es relaciona la nova informació amb els coneixements previs? Com es relacionen i sistematitzen els resultats que van obtenint els alumnes per crear coneixement? Com s’autoregulen els alumnes? Com els alumnes transfereixen continguts i competències de diverses àrees i competències transversals, i en són conscients? Com documenten els alumnes el propi procés de producció?

Exposicions Projectes 3r d ‘ESO

Publicat el per
Respon

Molt contents amb la Setmana de Treball per Projectes Una volta pel món. L’ Equip de tercer d’ESO va decidir  per fer l ‘avaluació oral de la setmana de Projectes muntar una fira  al vestíbul de l ‘institut, on serien els mateixos visitants-alumnes qui coavaluarien els seus companys i companyes.Tot un èxit! Mireu els vídeos!

 

Iniciem la Setmana de Treball per projectes: 1r, 2n i 3r d ‘ ESO

Publicat el per
1

Ja hem començat la Setmana de Treball per projectes a l ‘ institut.  Dinàmiques de grup, treball cooperatiu, debats, xerrades i moltes més coses ens omplen les classes d’entusiasme i ganes de treballar amb aquesta nova metodologia.

Treball per projectes 1r d’ ESO: Volem un món net?

Treball per projectes 2n d’ ESO: Com són els altres?

Treball per projectes 3r d’ ESO: Hi ha desigualtats al món?

 

 

 

Objectius generals del projecte

Publicat el per
Respon

Hem establert uns objectius generals de projecte que afecten els tres nivells educatius, són els següents:

1. Fomentar el treball cooperatiu per aconseguir un repte comú.
 
2. Aconseguir un bon ambient de treball per crear una bona dinàmica a l’aula.
 
3. Saber fer ús de les noves tecnologies per treballar cooperativament i en grups d’experts.
 
4. Expressar oralment idees de manera clara i entenedora per tal d’aconseguir fluïdesa en la comunicació.
 
5. Desenvolupar les estratègies necessàries per aprendre a aprendre.
D’altra banda, els objectius específics de cadascun dels eixos s’han incorporat als diferents nivells:
 1r ESO: Volem un món net?
 1. Conèixer com podem millorar el nostre voltant per ser responsables de les nostres accions.
 
 2. Generar un producte per mostrar com el nostre grup pot millorar el món.
  2n ESO: Com són els altres?
 1. Ser conscient que existeix una diversitat cultural evident al món.
 2. Conèixer que no tothom disposa dels mateixos recursos naturals i econòmics.

 3.  Valorar la multiculturalitat.
  3r ESO: Hi ha desigualtats al món?
 1. Conèixer quins drets bàsics tenim els éssers humans.
 
 2. Ser conscient que existeix una desigualtat evident d’aquests drets en el món.
 
 3. Conèixer que no tothom disposa dels mateixos recursos naturals.
 
 4. Saber valorar les coses positives i les negatives sobre la globalització.
A més a més, els diferents grups de treball per nivells establiran els seus objectius específics relacionats amb el subtema triat.