Per poder entendre com es desfà i canvia d’estat l’aliment quan entra en contacte amb els àcids gàstrics vam fer un simulacre a partir d’un experiment fet amb llet, llimona i una font de calor (foguer). Vam poder observar el canvi químic que es produeix i així imaginar-nos-el dins l’estómac. Per fer-ho amb el màxim de rigor, vam mesurar les quantitats que fèiem servir durant tot el procés.
Organitzats en equips cooperatius, vam exposar tot el que havíem aprés sobre l’aparell digestiu i sobre el camí que fa l’aliment des que entra per la boca fins que surt per l’anus, especificant per quins òrgans passa i descrivint la seva funció.
COAVALUACIÓ
| Han sortit les següents paraules? | GRUP 1 | GRUP 2 | GRUP 3 | GRUP 4 | GRUP 5 | |
|
DIGESTIÓ |
NO | SI | SI | SI | NO | |
|
SISTEMA DIGESTIU |
SI | SI | SI | SI | NO | |
|
ALIMENT |
SI | SI | SI | NO | SI | |
|
DENTS |
SI | SI | SI | SI | SI | |
|
BOL ALIMENTARI |
SI | NO | SI | SI | SI | |
|
LLENGUA |
SI | SI | SI | SI | SI | |
|
ESÒFAG |
SI | SI | SI | SI | SI | |
|
ESTÒMAG |
SI | SI | SI | SI | SI | |
|
ÀCIDS GÀSTRICS |
SI | SI/NO | SI | SI | SI | |
|
INTESTÍ PRIM |
SI | SI/NO | SI | SI | SI | |
|
NUTRIENTS |
NO | NO | SI | NO | NO | |
|
FETGE |
NO | NO | SI | SI | SI | |
|
SANG |
SI | NO | SI | NO | SI | |
|
INTESTÍ GRUIXUT |
SI | NO | SI | SI | SI | |
|
EXCREMENTS |
SI | SI | SI | SI | SI | |
|
ANUS |
SI | SI | SI | SI | SI |
A partir de les bases d’orientació que havíem fet, ens vam coavaluar .
Aquest és el quart curs que el centre participa de la XCB. Aquesta participació i tot el Projecte de Ciències no hauria estat igual sense l’impuls i l’acompanyament d’una persona molt especial per la que sempre tindrem un record.
El treball per projectes a Ciències s’ha generalitzat a l’escola de P3 a 6è i cada cop anem integrant més àrees, fent-los més transversals.
Poc a poc anem incorporant també aquesta forma de treballar a les especialitats. Ara mateix estem en un moment clau d’inflexió; decidir de quina forma incorporem plenament el Treball per Projectes al nostre projecte de centre.