Observant, escoltant i recollint els interessos del grup vam veure que interessava saber coses del nostre cos. Les mestres vam llençar preguntes per tal que els nens i nenes s’animessin a fer-ne d’altres, plantejar-se hipòtesis i buscar-ne respostes.
Una de les preguntes que més els va motivar va ser: Quin recorregut fa el menjar a dins del nostre cos?
Hem preparat una sessió on els nens i nenes s’han agrupat en grups reduïts, han hagut de fer una posada en comú, de compartir les hipòtesis de cadascú i després reflectir-ho sobre un mural. Hem ofert diferents materials: paper d’embalar, tubs de paper higiènic i de cuina, llanes, papers, plastilina, i altres materials.
Un cop han acabat han compartit la seva experiència amb tot el grup.
Ha estat una pràctica molt enriquidora.
Hem tornat a demanar assessorament a la metgessa, la mare del nen de la classe, i molt amablement ha vingut a l’aula a explicar-nos “el sistema digestiu” d’una manera molt didàctica, ens ha convidat a participar-hi a tots i totes. Ens ha ajudat a contrastar el que nosaltres pensàvem, ens ha posat en contradicció algunes idees inicials… i això ens ha ajudat a donar resposta a la nostra pregunta.
