Prenem una decisió

Després de la sortida hem cregut necessari fer un recull de la informació que els ha aportat.

Hem projectat a la pissarra digital les fotografies que vam fer i hem fet una conversa col·lectiva. Els nens i nenes han participat molt i les mestres hem anat fent un recull de les aportacions i conclusions que ens ajudaran a avançar.

– LES BOTIGUES I ELS SUPERMERCATS TENEN NOM: BAYLINA, CONSUM, LLIBRERIA ALFONS

– A LES BOTIGUES EL BOTIGUER ET DESPATXA.

– AL SUPERMERCAT TU AGAFES EL QUE VOLS I PAGUES A LA CAIXERA.

– AL FORN DE PA VENEN PA, COQUES, CROISSANTS…, A LA LLIBRERIA VENEN CONTES, REVISTES, DIARIS… A LA SABATERIA VENEN VAMBES, SABATILLES, SABATES, MITJONS…. A LA CARNISSERIA HI HAVIA HAMBURGUESES, BOTIFARRES, POLLASTRE…

– TAMBÉ HI HA EL MERCAT, QUE ÉS UNA BOTIGA PERÒ AL CARRER. AL PONT DE VILOMARA HI HA MERCAT ALS DILLUNS.

Després de la conversa, comencem a tenir clar què diferencia i tenen en comú les botigues i els supermercats. És per això que ja tenim elements per prendre una decisió. I ens posem d’acord fàcilment: volem tenir un supermercat a l’aula!

DSCN1843

Però la conversa dóna més de sí. Comencem a anomenar coses que ens agradaria que tingués: fruita, verdures, peix, macarrons, ous…I xuxes? Planteja un nen. N’anem parlant però alguns nens no ho tenen clar. Parlen que té molt sucre i que se’n poden menjar poques. Surt la paraula “SALUDABLE” i les mestres la recollim per preguntar si voldrien un SUPERMERCAT ON EL MENJAR FOS SALUDABLE. S’animen i com que la majoria diuen que sí, ho acordem. 

Així doncs, el nostre serà un SUPERMERCAT DE MENJAR SALUDABLE. DSCN1847

Un pas endavant

Per tirar endavant el projecte hem definit que farem  3 sessions a la setmana. En una d’aquestes sessions serem dues mestres dins l’aula.

Hem explicat als nens i nenes quins dies de la setmana farem PROJECTE  i hem presentat un petit cartellet que ens servirà per recordar-ho.

foto projecte En la conversa inicial alguns nens parlen de crear una botiga, i d’altres un supermercat… Què ens convé per l’aula? Què els diferencia? Què tenen en comú?

Els nens en tenen  idees. Algunes les transcrivim:

  • ELS SUPERMERCATS SÓN MÉS GRANS.
  • SÍ… I LES BOTIGUES SÓN MÉS PETITES.
  • QUAN VAIG A CAL TON A COMPRAR DEMANO QUÈ VULL A LA BOTIGUERA.
  • LA MEVA MARE TREBALLA A UN SUPERMERCAT I FA DE CAIXERA.
  • A LA CAIXA HI HA UN ORDINADOR QUE LLEGEIX ELS PREUS.
  • A UN SUPERMERCAT HI HA CARROS, HI POSES EL QUÈ VOLS A DINS.
  • TAMBÉ HI HA BOSSES PER EMPORTAR-T’HO TOT A CASA.
  • LA MEVA MARE PORTA LES BOSSES AL MALATER DEL COTXE.
  • AL SUPERMERCAT HI HA MOLTES COSES, COM EL CARREFOUR!
  • HI HA MENJAR, ROBA, SABÓ, JOGUINES…
  • A LES BOTIGUES NO TENEN TANTES COSES.

Plantegem com buscar més informació i bàsicament els nens diuen que podríem anar a la biblioteca o buscar per internet. Així que, aprofitem que la mateixa tarda anem de visita setmanal a la biblioteca del poble per acostar-nos a la prestatgeria dels diccionaris i buscar les definicions que complementem amb el diccionari DIDAC d’INTERNET

Sin título

 

Les mestres tenim clar que un dels productes del projecte serà la creació física del que acabem acordant elaborar: botiga o supermercat.  No tenim definit com ho farem, i creiem que potser no cal que ho tinguem estrictament planificat. La intenció és escoltar la veu dels nostres alumnes i veure com  tot va avançant per acabar-ho definint d’una manera o d’altra. Potser no caldrà que tots ho fem tot, i que els nens i nenes puguin triar entre diverses possibilitats segons els seus interessos i/o habilitats.

Ens plantegem, també, anar recollint  aquelles inquietuds o “bones preguntes” que ens portin a anar més enllà de la creació del supermercat i anar investigant diverses qüestions sobre l’alimentació, el cos humà… o d’altres temes en els quals els nens es mostrin interessats.