L’avaluació l’hem fet a partir de l’observació del dia a dia tenint en compte la seva implicació. Hem valorat especialment  la seva participació en les converses, el plantejament d’hipòtesis, com ha intervingut en el treball cooperatiu, quines estratègies ha utilitzat per resoldre dubtes…  També ho hem fet a partir d’allò que ens ha explicat mirant  les fotografies i vídeos que hem registrat durant el procés.

Ha estat molt enriquidor comprovar els diferents interessos dels nostres alumnes: els que han preferit organitzar, altres fer classificacions, alguns més creatius que han anat elaborant productes amb diferents materials.  També els que s’han motivat més per adoptar un rol en el joc simbòlic o bé aquells que s’han interessat per la vessant més científica del projecte provocant l’experimentació, l’observació, posant en conflicte les diferents idees, etc.