Després de parlar-ne hem tingut clar que volem fer partíceps als alumnes a l’hora de decidir “El projecte”. Hem pensat en algunes  opcions ( algunes  més o menys provocades per l’adult), però, la vida a l’aula  ja dona moltes  possibilitats. Només ha calgut escoltar als nens i recollir el que han plantejat.
Així és com ha anat:

Com cada dia, els nens i nenes de P5 han  arribat a l’aula i, sense presses, han deixat la motxilla, han penjat l’abric, han saludat als companys… iniciant el matí amb una entrada relaxada on els infants tenen un espai distès i d’acollida personalitzada i propera.

Algun d’ells  han parlat, d’altres han escollit una de les propostes d’activitats de taula que ofereix l’aula, un parell de nens ha fet dibuixos a la pissarra i un petit grup ha decidit jugar al racó de joc simbòlic de l’aula: la cuineta.

Després de recollir hem fet la rotllana, però abans d’iniciar les rutines diàries del matí alguns han explicat coses que volien compartir. La Nadia ha dit que hi ha poques coses per cuinar i que a vegades la fan amb plastilina però es destrossa de seguida. Molts nens han pensat el mateix i entre tots hem fet una llista oral del que alguna vegada han creat: des d’ ous, pizza, arròs xinès o caragols a la brasa. Però aquests aliments no perduren i hem llençat  aquesta pregunta: COM PODEM OMPLIR EL REBOST DE LA NOSTRA CUINETA?

De seguida la Nàdia ha respòs  que comprant però l’Àngel ha opinat que es gasten diners. El Carles ha dit  que hi ha botigues gratis i el Pablo també, tot i que  no n’ha vist mai cap. S’han aixecat molts dits i el Xavier ha aportat que podríem muntar una botigueta a l’aula . Molts han cregut que és una bona pensada. La conversa ha anat fluint i els nens s’han engrescat. Han anat sorgint preguntes i algunes propostes a cada una d’elles: com fer el mobiliari, què fer servir de diners, com transportar el menjar (amb bosses, caixes…), com fer els preus i les etiquetes.

Pensem que pot ser un projecte interessant i hi veiem moltes possibilitats i camins per fer.

A partir d’aquí hem cregut oportú explicar als nens que entre tots treballarem per aconseguir fer realitat aquesta proposta i que a l’estona que ho farem,  li direm “PROJECTE”.

Pensem que cal revisar l’horari i establir espais determinats per portar-lo a terme, amb una periodicitat mínima de 3 cops a la setmana.

Ja tenim PROJECTE!