Molta feina i poc temps!

Ja teníem molta informació, però teníem un problema: encara quedava molta feina per fer i molt poc temps. Els nens i les nenes manifestaven el seu neguit, feien comentaris del tipus: “Si volem fer un llibre ben fet, encara queda molt per fer i poques hores de classe”. La veritat és que tenien tota la raó del món. Jo també estava molt angoixada perquè veia que no ens en sortiríem. El dia de la jornada de la Xarxa vaig compartir aquesta angoixa amb un dels companys del meu grup de treball i em va donar un consell, em va dir: Demana als teus alumnes si volen acabar el projecte de qualsevol manera o, si volen fer un bon llibre i acabar el projecte el curs vinent.

Quan vaig arribar a la classe, vaig plantejar dues preguntes a l’alumnat:

  1. ¿Quieres elaborar un buen libro o prefieres acabar el libro este curso y de cualquier manera?
  2. Explica qué sería para ti elaborar un buen libro.

QÜESTIONARI 001 QÜESTIONARI 002 QÜESTIONARI 003 QÜESTIONARI 004

Vaig deixar un temps prudencial perquè les contestessin i, després vam posar en comú les respostes i vam prendre una decisió: per majoria absoluta van decidir acabar el projecte el curs vinent.

La veritat és que he d’agrair al meu company aquest consell, ja que això ens va donar traquilitat a tots i, l’alumnat va demostrar que tenia ganes de fer les coses ben fetes.

Per tant:

EL CURS VINENT CONTINUAREM…

Com ha de ser el nostre llibre?

Ara ja sabíem com fer una bona fotografia i havíem de tirar endavant. Ens va sortir un dubte: Com hauria de ser el nostre llibre, quines parts hauria de tenir…? Així que ens vam posar a treballar i, ho vam fer de la següent manera:

  • Primer, individualment, van buscar informació sobre quines parts havia de contenir un llibre. Per fer-ho se’ls hi van facilitar uns enllaços:

http://www.arrakis.es/~serprof/redac4.html

http://www.slideshare.net/jjcarlos/contenido-del-libro-presentation

http://www.conabip.gob.ar/sites/default/files/partes_de_un_libro_0.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=YG2tCIcONso

https://www.youtube.com/watch?v=LGiHExrLIeI

  • Segon, es van agrupar amb els membres del seu grup i van compartir la informació que havia trobat cadascun d’ells per, després decidir entre tots les parts que tindria el nostre llibre.
  • Tercer, es va posar en comú què havia decidit cada grup i entre tots vam pactar les parts què tindria el nostre llibre. En aquesta posada en comú, es va anar explicant què era cada una de les parts.

Per últim, cada grup va recollir en la seva carpeta d’aprenentatge quin havia estat el procediment per decidir les parts del llibre.

partes de un libro 001

ENS PRESENTEM

L’escola Pompeu Fabra és l’única escola de Primària del municipi del Pont de Vilomara i Rocafort. És una escola de doble línia de P3 fins a 6è, amb 342 alumnes i un claustre de 30 docents.Aquest projecte el durà a terme l’alumnat de les dues classes de 5è: la classe dels Corpres@s de 5è A i, la dels Optimistes de 5è B.

CLASSE DELS CORPRE@S (5è A)

5a

CLASSE DELS OPTIMISTES (5è B)

5è B

 

El projecte està enfocat des de l’àrea de llengua castellana, tot i que intervenen altres àrees, com ara la de coneixement del medi, la de visual i plàstica, la competència digital… És per aquest motiu que, els mestres implicats en l’assumpte són el tutor de 5è A i la mestra de castellà de 5è B. Sabem que és un repte complicat, però a l’hora motivador i, és per això, que estem molt il·lusionats per dur-lo a terme.