Arxiu de la categoria: Avaluació

En aquest apartat trobareu articles que responen a preguntes com:
Com avaluem la realització del projecte i el producte final?
Com intervenen els alumnes en la seva avaluació i valoració del projecte?
Usem la carpeta d’aprenentatge com a recurs d’avaluació?
Amb quines evidències avaluem si els aprenentatges són significatius?
Com avaluem el treball en equip? Com obtenim dades individualitzades tot i que els alumnes treballin en equip?

Com ha de ser el nostre llibre?

Publicat el per
Respon

Ara ja sabíem com fer una bona fotografia i havíem de tirar endavant. Ens va sortir un dubte: Com hauria de ser el nostre llibre, quines parts hauria de tenir…? Així que ens vam posar a treballar i, ho vam fer de la següent manera:

  • Primer, individualment, van buscar informació sobre quines parts havia de contenir un llibre. Per fer-ho se’ls hi van facilitar uns enllaços:

http://www.arrakis.es/~serprof/redac4.html

http://www.slideshare.net/jjcarlos/contenido-del-libro-presentation

http://www.conabip.gob.ar/sites/default/files/partes_de_un_libro_0.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=YG2tCIcONso

https://www.youtube.com/watch?v=LGiHExrLIeI

  • Segon, es van agrupar amb els membres del seu grup i van compartir la informació que havia trobat cadascun d’ells per, després decidir entre tots les parts que tindria el nostre llibre.
  • Tercer, es va posar en comú què havia decidit cada grup i entre tots vam pactar les parts què tindria el nostre llibre. En aquesta posada en comú, es va anar explicant què era cada una de les parts.

Per últim, cada grup va recollir en la seva carpeta d’aprenentatge quin havia estat el procediment per decidir les parts del llibre.

partes de un libro 001

L’alumnat valora la visita del Samuel

Publicat el per
Respon

Després de la visita i de la classe de fotografia que ens va fer el Samuel, vam demanar als nens i nenes que fessin un escrit on expliquessin què havien après durant aquesta sessió. Va ser sorprenent comprovar tot allò amb el que s’havien quedat els nostres alumnes.

Aquí teniu una mostra dels seus comentaris:

“Nos enseñó 2 vídeos. El primero consistía en trucos de fotografia de Steve McCurry y, el segundo iba de fotografías que había hecho Samuel. El segundo vídeo nos lo puso para comprovar si veíamos que en sus fotos utilitzaba los trucos de Steve McCurry”.

                                                                    Emma Calderón

 

“Me lo pasé muy bien y aprendí muchas cosas de la fotografía. Aprendí a tener en cuenta las diagonales, la posición de los ojos, los nueve cuadrados, aprovechar los marcos como el de las ventanas… y muchas cosas más”.

                                                                        Sergi Guàrdia

 

“Samuel nos enseñó que para hacer una buena fotografía hay que tener en cuenta diferentes partes. Aprendimos que había direrentes tipos de cámaras y que cada una servía para una cosa”.

                                                                          Rubén Gómez

 

“Nos enseñó un vídeo de Steve McCurry, donde aprendimos que lo necesario para hacer una buena fotografia es tener paciencia y encontrar el ángulo exacto”.

                                                                         Daniel Lorente

Cadascuna de les reflexions que va fer el nostre alumnat, van quedar recollides a la seva carpeta d’aprenentatge.

foto 9 (2)

 

Què ha de tenir la nostra carpeta d’aprenentatge?

Publicat el per
Respon

Un cop vam tenir clar que cada grup elaboraria la seva carpeta d’aprenentatge, vam establir una conversa col·lectiva per decidir entre tots què hauria de contenir aquesta carpeta. Després de molt parlar, vam acordar que els continguts serien els següents (tot i que també vam pactar que tothom tenia total llibertat per afegir tot allò que cregués interessant):

1. Presentació del grup.
2. Objectius.
3. Què necessitem saber
4. Com ho farem?
5. Recopilació de la informació que anem trobant.
6. Reflexions individuals i en grup de la feina que es va fent.
7. Autoavaluació i coavaluació del treball en grup i del producte final.
carpeta de aprendizaje 001

carpeta de aprendizaje 004

Prenem decisions

Publicat el per
Respon

Ara ja teníem clar quin seria el nostre objectiu principal:

  • ELABORAR UN LLIBRE PER PRESERVAR LA MEMÒRIA HISTÒRICA DEL NOSTRE POBLE

Vam fer els grups de treball i van fer una llista de tot allò que necesitàvem per aconseguir el nostre objectiu. El resultat va ser el següent:

PROYECTO:  

PASEANDO CON UN OBJETIVO: RECUPERAR LA  MEMORIA HISTÓRICA

  • ¿Qué necesitamos saber para conseguir nuestro objetivo?
  •  Imágenes antiguas del pueblo.
  • Información antigua del pueblo: cómo eran las calles, las tradiciones, el trabajo, el comercio… (Entrevistar a personas mayores).
  • Ordenar cronológicamente los datos.
  • Cómo hacer una buena fotografía
  • Escribir textos: explicativos, descriptivos, narrativos, entrevistas…
  • Buscar un libro que nos sirva de modelo o guía para saber las partes que tiene un libro.
  • Observar los cambios producidos en el pueblo a través de la comparación de fotografías.

Un cop vam tenir tot això, alguns alumnes van demanar com recolliríem la informació. Llavors, vam decidir que cada grup elaboraria la seva carpeta d’aprenentatge.

carpeta d'apr (3)