A la classe de l’Amor, que tal i com van dir els alumnes, es volien dir així perquè els agradaria estar bé amb el grup-classe, va sorgir la idea de fer una cançó amb moltes emocions. Però un alumne va expressar que creia que no en coneixien gaires.

A partir d’aquí ens vam preguntar com podíem saber més emocions i una altra alumna va explicar que totes les classes de l’escola tenien noms d’emocions, per tant primer podíem buscar aquests noms.

Així que vam començar a fer de detectius i vam anar per tota l’escola apuntant els noms de les classes.

En el cas de la Classe de la Tranquil·litat, van escollir el nom perquè, tal i com varen verbalitzar, realment tenien ganes de calma.

És per això que, en plantejar l’objectiu del projecte, després de dos dies de conversa sobre què era la tranquil·litat, com se sentien… els alumnes van fer dues propostes:

– Saber detectar quan estan massa nerviosos.

– Trobar recursos per calmar-se en qualsevol situació (a l’escola davant d’un examen o en una discussió al pati… però també a casa, al carrer…).

A partir d’aquí ens vam posar mans a la feina.