Tenim una pregunta: Com és de gran un dofí?

Una de les qüestions que ha sorgit a l’aula, ha estat la mida que té un dofí. Hem buscat entre tots i totes la informació a l’ordinador i una vegada tenim la resposta, es fa el  dibuix a terra amb guix d’un dofí nadó i d’un adult . Com el resultat ha estat en cm, els nens i nenes es pregunten: quant és això?, aleshores busquen elements de l’aula propers als infants, per saber quan mesura.

Entre els elements proposats pels nens i nenes han sorgir objectes com els llapis, però com eren de diferents mides i no ens servien.

Finalment han suggerit les caixes de l’aula que contenen els colors. Han posat les caixes necessàries pel dofí nadó i l’ adult i comparem els dofins.

Mesurem amb un metre i ens comparem.

caixes dofins petitdofins grancaixes dofinsdofins petit

De cop i volta, un nen suggereix que també podem mesurar els dofins en pams i entre tots ho fem.

pams 2pams 1

Dibuix inicial

Aquest dibuix inicial que fa cada alumne individualment ens ajuda, tant a l’alumne com al mestre,  a saber de quins coneixements previs partim.

dibuix inicial

En aquest treball es recull l’autoavaluació de satisfacció del dibuix de l’infant.

Reflexionem:

– Com has fet el dibuix?

– Per què has triat aquesta cara?

Perquè m´agrada com m´ha quedat el dibuix.

– Dibuixaries alguna cosa més?

Si.

El què?

Estrelles de mar, peixos, pops….

Autoavaluació

Al llarg de tot el projecte, els infants autoavaluen la seva  producció sobre el paper.

Per fer-ho, fan servir una base d´orientació que es va presentar a l´inici de curs i que fan servir habitualment.

bo

Després de fer una reflexió i valoració de la tasca realitzada, plasmen  sobre unes icones la seva satisfacció del resultat de la feina feta.

Aquesta autoavaluació forma part de la carpeta d’aprenentatge que anirem elaborant al llarg de tot el projecte.

caretes