Un cop tancats els tallers de llengua els mestres de cicle mitjà ens reunim per discutir com ha anat. Valorem que a nivell plàstic i de llenguatge el taller d’auca proporciona a l’alumnat de cicle mitjà una manera de poder seqüenciar una història de manera visual i explicar-la en frases curtes, senzilles i amb sentit.

Observem que en relació amb el treball de llengua que es fa al taller, és cert, que s’està barrejant en petit grup alumnat d’edats diferents. Això fa que la maduresa en el desenvolupament del llenguatge no sigui la mateixa i per tant ens trobem que per crear un rodolí, l’alumnat de tercer, es mostra més insegur.

Als grups de quart, es fa la proposta de llegir un llibre col·lectivament a l’aula i transformar-lo en auca. El llibre en aquest cas és: “Tramuntana a la granja”. Poden aplicar els coneixements adquirits al taller d’auca i crear un document de rúbrica.