Encara que als tallers de llengua i a d’altres tallers fins al moment s’ha estat fent una autoavaluació per part dels alumnes, entenem que seria molt positiu pactar la rúbrica d’una auca amb ells.

Partint de l’esperit de treball que volem emprar als tallers de llengua ( visual, manipulatiu i experimental) volem fer servir el taller de llengua relacionat amb la construcció d’una auca com a punt de partida per poder fer una rúbrica sobre aquest mateix taller.

-Què és una auca?. Es preguntàven els alumnes, el primer dia que van sentir aquesta paraula al taller. La primera tasca va ser buscar al diccionari què significava aquella paraula que no havíen sentit mai.

A partir de l’interés que suscita aquesta paraula en els alumnes, ells mateixos van fent preguntes per aconseguir saber alguna cosa més. Van descobrint que és una història explicada en vinyetes i el que s’escriu per explicar-la és un rodolí. – És el mateix que un còmic doncs!. Assegura un altre. A partir d’aquesta afirmació es generen d’altres discussion i reflexions.

Mirem una auca molt relacionada amb l’escola.

Auca de la biblioteca