L’escola Barrufet està situada al barri de Sants de Barcelona. Té dues línies i aquest projecte el porta a terme els grups de cinquè de cicle superior. Els mestres implicats som la Maria, el Jordi i la Lourdes. Aquesta escola té una llarga tradició de dur a terme l’autoavaluació des de cicle inicial fins al cicle superior com a eina de regulació dels propis aprenentatges i actituds. Sens dubte, és una pràctica que es considera positiva i enriquidora per diferents motius ja que l’entenem:

Com una eina d’ensenyament/aprenentatge, que facilita als/les alumnes:

– Reflexionar sobre el propi procés d’aprenentatge: el nivell assolit en les diferents matèries, el ritme de treball, l’interès i motivació, les dificultats…

– Prendre posició, en forma d’avaluació, d’aquest procés.

– Diferenciar el nivell assolit de l’esforç realitzat.

– Reconduir la valoració a partir dels comentaris del professorat.

– Modificar pautes i conductes de treball.

– Reajustar maneres de treballar, d’enfocar un determinat tema o matèria.

– Familiaritzar-se amb el propi recorregut d’aprenentatge.

– Valorar la importància de saber utilitzar els procediments treballats.

– Manifestar una actitud positiva davant els propis aprenentatges i valorar els dels companys i companyes.

– Prendre consciencia de què és el subjecte actiu dels aprenentatges i, per tant, de l’avaluació.

Una eina, que facilita als/les mestres:

– Conèixer com cada alumne/a viu el seu propi procès d’aprenentatge.

– Aconduir l’alumne/a en el seu procés d’aprenentatge.

– Entendre i valorar positivament les diferències entre l’alumnat.

– Reflexionar sobre la pròpia tasca docent i reorientar-la quan es veu necessari.

Una eina, que facilita a les famílies:

– Conèixer el nivell real, l’esforç i el treball realitzat per cada fill/filla.

– Sentir-se implicades en el treball dels fills i filles.

– Manifestar la seva opinió sobre el progrés dels fills/filles.

L’autoavaluació és una pràctica molt arrelada al centre i al projecte educatiu.