Transversalitat

El Projecte de la Fira Matemàtica que organitza el Cicle Superior per a tota l’escola implica un treball de tots els àmbits educatius:

-La comunicació, aprenentatge entre iguals, autonomia i iniciativa de l’alumnat, habilitats socials, respecte, solidaritat, treball en equip…

L’escola és un lloc privilegiat d’aprenentatge i de creixement personal, per això els alumnes s’han d’involucrar en el seu procés d’aprenentatge constant,  han de tenir un paper actiu en tot moment per sentirse motivats i amb ganes de conèixer coses noves i
apassionants.
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

La Fira ha estat un èxit !!!!

El projecte de la Fira ja arriba a la seva fi !!!!

La Fira ja està enllestida !!!!!

Són molts els continguts que han sortit:

Resolució de problemes

Seriacions i classificacions

Nombres / Càlcul

Geometria

Mesures / Instruments de mesures

I moltes des competències :

OLYMPUS DIGITAL CAMERACompetència  comunicativa

Competència matemàtica

Aprendre a aprendre

Autonomia i inciativa

Competència social

 

De mica en mica….

Ara ja és l’hora de posar-nos a treballar de valent.

Acords presos:

La Fira Matemàtica es realitzarà durant les jornades culturals del més d’abril, en una sessió matinal on tota l’escola compartirà un espai i unes experiències matemàtiques.

L’alumnat de 5è i 6è seran els encarregats de l’organització i dinamització d’aquest projecte

Després de les vacances de Setmana Santa s’iniciarà l’organització i la construcció del material que formarà part de la Fira. Durant tot el mes previ a la Fira els alumnes de Cicle Superior aniran planificant i organitzant la Fira i també seran els encarregats d’informar a totes les aules del projecte i la seva dinamització.

La Fira es dividirà en dos grans grups: petits (de P3 a 1r) i grans (de 2n a 4t).

La Fira tindrà 8 estacions per als petits  i 8 per als grans, aquestes estacions estaran adequades al perfil de l’alumnat .

A cada estació es realitzarà una activitat dels diferents àmbits de la competència matemàtica.

Cada responsable de grup i cada responsable d’estació (alumnat de 5è i 6è) disposarà d’un document d’autoavaluació on figurarà:

-Components del grup

-Nom i número de l’estació per ordre

-Apartat de valoració

 

 

 

Dubtes Incials

Quan el Claustre va plantejar realitzar la Fira Matemàtica ens van sorgir els següents dubtes:

-Quins continguts treballariem?

-Com ho enfocariem a l’alumnat del Cicle Superior? (Compartir objectius)

-Com ho organitzariem?

-Quin material utilitzariem?

-En quin espai els ubicariem?

http://media.metroscubicos.com/625x415/media/2012/10/10/dudas.jpg

Calia “posar-se les piles” i dinamitzar reunions organitzatives per començar a dibuixar l’esquelet de la Fira Matemàtica.