Arxiu de la categoria: Procés d’implementació

En aquest apartat trobareu articles relacionats amb la posada en pràctica del projecte i que responen a preguntes com:
Hi haurà una o múltiples solucions possibles a la “pregunta” inicial? Com i a on s’obté la informació? Com es relaciona la nova informació amb els coneixements previs? Com es relacionen i sistematitzen els resultats que van obtenint els alumnes per crear coneixement? Com s’autoregulen els alumnes? Com els alumnes transfereixen continguts i competències de diverses àrees i competències transversals, i en són conscients? Com documenten els alumnes el propi procés de producció?

Com hem de fer els dorsals?

Publicat el per
Respon

Avui hem estat fent pluja d’idees en gran grup sobre possibles maneres de dissenyar els dorsals. En primer lloc calia remarcar quins aspectes eren importants tenir en compte per tal que ens ajudessin, un cop acabada la cursa, a organitzar les classificacions.

Després de moltes propostes, hem convingut que seria bo separar nois i noies i que l’ordre dels números seria el de la inscripció (en aquest cas, l’ordre d’arribada de les llistes de les escoles per correu electrònic).

Finalment, quedaran així:

-Del 001 al 049: Torrent de Can Carabassa

-Del 050 al 100: Mare Nostrum

-Del 101 al 125: Àngels Garriga

Les nenes portaran un D (dona) i els nens una H (home).

Aquí el teniu!

DORSAL

Primers entrebancs! Busquem solucions

Publicat el per
Respon

1. L’Ajuntament no ens deixa fer la cursa tal i com la teníem pensada. Ens han respost que Barcelona està saturada de curses i que no podem utilitzar la via pública ni tallar carrers.

Fem una xerrada a la classe i entre tots decidim que els alumnes de les altres 3 escoles, arribin caminant fins a l’entrada del Parc del Guinardó. Allà començaran a córrer i a compar el temps.

2. Les empreses d’embotellament d’aigua a les quals havíem enviat cartes per demanar suport logístic (ampolles d’aigua suficients per a tots), no ens han contestat o ens ho han denegat. Per tant, els participants s’hauran de portar l’aigua. Acabarem de decidir si un cotxe pujarà amb totes les motxilles al cim per tal que els corredors no les portin a sobre.

 

El Turó de la Rovira és un bosc? Ho preguntem a l’enginyer de monts Ignasi Castelló

Publicat el per
Respon

Aquest curs tenim la sort de poder comptar amb la col·laboració d’un enginyer de monts: el senyor Ignasi Castelló dins del programa ANGEM. Ell ens va fer una xerrada al claustre i ens va proporcionar una bateria de preguntes-reflexions. Nosaltres en vam aprofitar dues per relacionar-les amb el nostre projecte.

Ja que la cursa recorre bona part del Parc del Guinardó, volíem saber si era un bosc o no. Després de fer una passejada pel parc van haver de contestar en un full aquestes tres preguntes:

1. Quins són els factors principals que limiten l’existència d’un bosc?

2. El Parc del Guinardó que vas travessar per arribar al cim del Turó de la Rovira és un bosc?

3. Quina interrelació es produeix entre els ciutadans i les zones arbrades?

El 17 de març ens va visitar l’Ignasi Castelló per aclarir-nos dubtes. La xerrada va ser molt interessant, ens va desvetllar moltes idees, ens va obrir la ment a noves mirades i ens va aclarir concepcions errònies.

IMG_2402 IMG_2403 IMG_2404 IMG_2405

Ho vam resumir en un text.

Text Ignasi Castelló

 

 

Tenim dubtes. Consultem les tècniques del districte

Publicat el per
Respon

Dsc08853-1Dsc08854-2Dsc08855-1doc20160314090406_001 doc20160314090406_002 doc20160314090406_003Mentre estem dissenyant el recorregut i organitzant la cursa, ens surgeixen molts dubtes i la nostra pregunta és a qui podem consultar. Els alumnes proposen la Guàrdia Urbana, l’Ajuntament… fins que anem acotant a l’Ajuntament del districte d’Horta-Guinardó.

Enviem un mail a la tècnica del districte i ella ens respon amb una visita, i a més a més acompanyada de la tècnica de seguretat.

Ens disposem a explicar-los i fer-los-hi totes les preguntes que necessitem i ens ajuden molt.

De tot això, en fem un text en llengua catalana.