Difusió de la revista digital: El suro

Un cop la revista va estar engegada i a poc a poc l’alumnat anava penjat diferents notícies vam decidir que era l’hora de fer-ne la difusió.

Primerament vam pensar en quins llocs una revista escolar digital pot tenir més èxit i els mateixos alumnes van aconsellar penjar-ho a la intranet/pàgina web de centre. Molts d’ells també volien compartir-ho al facebook però al no tenir facebook de centre, vam desestimar-ho.

A continuació els docents els vam suggerir que s’enviaria al Centre de Recursos Pedagògics del Maresme-Vallès Oriental a fi de donar-ho a conèixer com a bona pràctica.

També vam decidir enviar-ho a l’Ajuntament de Vilassar de Mar i a la Biblioteca Ernest Lluch de la mateixa població.

Ara com ara estem esperent tenir el feedback d’aquestes entitats però una pregunta ha estat recorrent: Tindrà contnuïtat aquesta revista?

Per tant, podem constatar que un projecte de revista digital és sempre un document viu on els lectors hi esperen trobar noves notícies o publicar-hi noves il·lusions en relació el seu entorn més proper.

Ja tenim doncs un nou repte de centre.

Qui som?

capçalera32

L’equip impulsor de l’Institut Pere Ribot està format per professorat de diversos departaments amb metodologies de treball a l’aula, diferents fins ara. Alguns de nosaltres vam començar aquesta formació al curs passat i d’altres s’han afegit enguany. Tots però coincidim que no és fàcil establir i definir tasques en grup i que treballar en xarxa requereix, constància, esforç,reflexió, autodisciplina i visió global.Tot i així, els que ja hem portat a terme activitats i projectes competencials considerem que val la pena introduir poc a poc, petits canvis metodològics.
La majoria pensem que treballar plegats ha suposat un enriquiment personal i professional atès que hem compartit coneixements i  hem après d’altres company/es. Això ha comportat emprar diferents aplicacions i recursos en xarxa, que fins ara no utlitzavem. El fet de compartir ens ha facilitat molt el treball grupal i la presentació de les carpetes d’aprenentatge.
Ara com ara, ens adonem que hem apropat mirades i que la nostra metodologia ja no és tant diferent. Continuarem doncs treballant amb il•lusió i esperança de millorar la nostra tasca docent i ens agradaria engrescar a la majoria del claustre a iniciar-se amb el treball col•laboratiu i competencial.