Arxiu de l'autor: MARIA EUGENIA NICOLAS PONSICO

Distribució de responsabilitats a la revista

Publicat el per
Respon

Els alumnes que treballen en el projecte ja en saben una mica d’això de fer una revista i han acordat i decidit alguns aspectes, imprescindibles per tirar endavant la revista:

  • el nom de la revista: EL SURO  Revista oficial de l’institut Pere Ribot
  • el format: BLOG
  • les seccions: noticies d’actualitat, música, esports, cultura, videojocs, salut, festes i activitats a l’institut, fotografia i passatemps.

Captura de 2016-05-18 11:14:23

Un cop definides i consensuades les seccions que tindrà la nostra revista, els alumnes s’han distribuït la responsabilitat i la feina d’omplir de contingut cadascuna de les seccions. Cada alumne participa en dues seccions de la revista. L’assignació de seccions l’han fet segons els seus interessos.

A més, hi ha uns alumnes que tenen la responsabilitat del disseny de la revista, per tant, tota la resta hauran de col·laborar-hi per unificar el disseny de totes les seccions.

Des de l’inici del projecte per treballar de manera col·laborativa s’han utilitzat eines com el google drive per compartir els documents de les diferents tasques que es van realitzant. Aquí trobareu el document que recull la distribució de les seccions.

Eines per prendre decisions

Publicat el per
Respon

lluvia_de_ideasL’equip de treball format per un grup de persones diferents, que impartim diferents matèries a diferents nivells, hem de pensar, triar, desenvolupar i implementar a l’aula un projecte. Tenim diferents habilitats i això és positiu perquè podem complementar-nos. Uns són més creatius i altres més pragmàtics i això significa que arribem a recollir diverses idees i diferents maneres de concretar i dur a la pràctica cadascuna d’aquestes idees. Totes són igual de vàlides però cal decidir-se per una. Aquesta decisió ha de ser consensuada, crec que en aquest punt hi ha consens! Segur que entre tots se’ns acudeixen diverses raons que justifiquen la necessitat del consens, però jo diria què el motiu més important és que tots hem de treballar plegats en la mateixa idea.

D’altra banda, s’afegeix la dificultat de la disponibilitat del temps. Tots tenim una llarga llista de tasques professionals i personals per dur a terme. Per tant, afegir una tasca més a tota la resta implica que el temps de trobada i d’intercanvi és fa molt curt, especialment quan tots participem activament.

Tot plegat ens obliga a utilitzar diverses estratègies per prendre decisions. Per tant, hem treballat de la següent manera:

  • A les reunions:
    • Exposar i comentar idees.
    • Triar la idea que desenvoluparem.
    • Compartir les dificultats sorgides a l’implementar el projecte amb els alumnes, i valorar com s’han resolt.
    • Reflexionar sobre allò que ha funcionat amb els alumnes i el perquè ha funcionat.

En aquestes reunions no hem aplicat de manera explícita cap de les tècniques de presa de decisions en grup que hi ha establertes. Hem aplicat l’esperit col·laborador i de respecte de tots i cadascú de nosaltres.

  • De manera individual i “On-line” compartint documents al drive:

Aquestes són les eines que utilitzem per decidir i fer les tasques necessàries per desenvolupar el nostre projecte. A més, ho fem en els terminis que ens imposa l’aplicació del projecte: “Fem una revista a l’institut?”, en el marc d’una optativa a 3r d’ESO que va començar l’1 de febrer i que acabarà a final de curs.