CONSTRUCCIÓ I MUNTATGE

L’equip d’arquitectes, fusters i reposadors es reuneixen i decideixen quin lloc de la classe és l’idoni per construir la botiga. Amb la decisió presa comencen a mesurar (amb mans, peus i metres), per saber quin espai ocupa la botiga.

Després observen les joguines que tenen i com estan organitzades, d’aquesta manera poden calcular quants prestatges  es necessiten. Veuen la necessitat de posar un taulell per poder atendre als clients i col·locar la caixa registradora i el paper de regal.

Per poder dibuixar un plànol de la botiga i distribuir-la, primer cal entendre; Què és un plànol? Així que s’enfilen dalt d’una escala per veure l’espai de la botiga a vista d’ocell i adonar-se’n que només poden veure la part de sobre dels mobles, i per tant només es veu la forma que tenen (rectangle, quadrat,…). A partir d’aquí juguen a distribuir la botiga. Tallen diferents cartrons en representació de les prestatgeries i el taulell. Som-hi… Com la volen??

Arriben les prestatgeries (les aconsegueix un pare de la classe, FANTÀSTIC, tothom està molt engrescat). Ara cal muntar-les seguint el plànol que prèviament havien fet.  Apareix un altre instrument de mesura (nivell), sorgeix la pregunta: Perquè serveix? – ajuda a determinar l’horitzontalitat d’una superfície, per tant, ens diu si s’han col·locat rectes els prestatges en la prestatgeria.

Finalitzada la feina de muntatge els reposadors són els encarregats d’endreçar les joguines en els prestatges. Les endrecen seguint la feina de classificació que prèviament han fet l’equip de disseny gràfic.

DISSENY GRÀFIC

Ara és el torn de l’equip de disseny gràfic (publicistes, fotògrafs, dissenyadors, escriptors i informàtics). Tots junts es posen a resoldre la seva tasca. La primera feina que han de fer és agrupar i classificar les joguines seguint uns criteris que ells mateixos es marquen (tenint en compte la tipologia de joguines i jocs que han portat i consultant catàlegs de joguines que ajuden a fer la tasca). Una vegada estan classificades determinen el nom de la secció on aniran ubicades (Ninos i nines, peluixos, jocs educatius, jocs de taula, cotxes, jocs d’acció i construcció).

Arribats aquí  toca dissenyar quin tipus d’etiquetes volien per posar a la botiga. Etiquetes per als preus i per al nom de les seccions. Els informàtics i escriptors s’ocupen de fer-ho possible i dediquen tot un matí ha realitzar aquesta tasca. Mentre els fotògrafs es dediquen a fer fotos a totes les joguines.

Dies més tard, es troben els encarregats de la publicitat, ja tenen les fotos i els preus, i poden elaborar el catàleg de les joguines que hi ha de la  botiga. Dissenyen la portada i pensen un eslògan: “OMPLE LA CISTELLA DE REGALS”.

TRESORERS

L’equip de tresorers (economistes i banquers).  Els calia conèixer molt bé els números i analitzar detingudament les joguines. Es van reunir en un racó de la classe i van agafar totes les joguines per poder analitzar molt bé les característiques de cadascuna d’elles. D’aquesta manera van poder confegir un llistat de criteris per determinar el preu de la joguina. Els criteris: material de que està feta, si es juga sol o acompanyat, mida, si té pila.

A banda d’aquesta feina, durant l’estona d’itineraris del matí s’ofereix l’oportunitat a cada infant per poder realitzar de diferents propostes que els serveixen per fer comptatge per descompondre i  per construir números a partir de les monedes (1, 2 i 5 cèntims) i amb les perles de Montessori. Aquestes propostes els ajuden a familiaritzar-se amb les monedes i les quantitats.

Una vegada els tresorers han confegit el llistat de criteris, es posa a l’abast de tots els infants perquè puguin calcular el preu que es vendrà la seva joguina.