Paral·lelament al treball del quadre de Pablo Picasso fem una sessió on cada infant explora les possibilitats que ens dóna el cos per fer diferents figures. 
Expressió corporal
Respon
Arxiu de l'autor: SARA ESTEVE LLORENS
Exposició
Sorgeix la necessitat d’exposar les nostres obres d’art. Algun infant planteja la idea que podríem exposar les obres d’art sense posar el títol i que fossin els altres companys i companyes de l’escola que escrivissin quin títol hi posarien. Així ho fem! A les parets de del cicle inicial l’escala pengem les nostres produccions i un títol que hi diu: Quin títol hi posaries? Ho deixem durant uns dies. Quan han passat uns dies agafem les propostes dels nostres companys i companyes i ho llegim a l’aula. Ens n’adonem que hi ha alguns títols que tenen a veure amb la temàtica que hem estat treballant : la flexibilitat del nostre cos. Posteriorment cada artista penja al costat de la seva producció el títol de la seva obra d’art.
Àmbit artístic
En una altre sessió a partir de la imatge “El contorsionista” de Pablo Picasso hem observat el traç, la transformació que fa l’artista del cos, hem plantejat si té gènere i com ho podríem saber. Anotem a la pissarra aquelles paraules que ens venen a la ment quan observem la imatge (flexible, estirat, equilibri, diferent, cargolat, estrany, esportista, elàstic, xiclet, geomètric, persona)
Posteriorment produeixen, amb un criteri similar al que deduïm que ha pogut fer l’artista, un perfil de cos diferent. Han fet un esbós en llapis i fan el definitiu amb carbonet i el fons amb aquarel.la.
Què volem investigar?
Es dóna a cada infant un tros de cartolina i escriuen quina pregunta voldria investigar obre el cos. Després es llegeixen i s’agrupen per temàtiques i busquem la paraula clau per anar elaborant a l’aula el mapa conceptual ( Fase estructuració).
Les preguntes a investigar són:
Ens organitzem
En una altra sessió s’organitzen en grups de 4 (2 parelles, que han fet el dibuix) i se l’expliquen. Observen si tenen aspectes semblants en el dibuix i quines coses tenen de diferent.
Activem els nostres coneixements
Per parelles s’imaginen com és el cos per dins i ho dibuixen. Les directrius que se’ls dóna als infants és que poden anotar paraules, frases sobre tot allò que saben del cos.
L’inici de tot!
A partir de l’experiment que es va fer a l’aula sobre la descalcificació dels ossos, els infants mostren interès per saber més coses dels ossos i del nostre cos. S’inicia una conversa on decidim d’iniciar un projecte sobre el cos.
Ens presentem!
Som l’escola Miquel Martí i Pol de Sant Feliu de Llobregat. És el segon any que participem a la Xarxa de Competències Bàsiques i continuem en el procés de canvi metodològic.
Aquest any el projecte que us presentem es du a terme a 2n curs de primària. Com veureu, intentem que els projectes que posem en pràctica parteixin dels interessos dels infants i que les activitats tinguin sentit per a ells.