Aquest projecte ha estat implementat per professors i professores de diferents matèries. Per facilitat la tasca del professorat i donar més importància al projecte, s’ha avaluat a l’alumnat en cada matèria.
L’avaluació de l’activitat impulsada des del departament de llengua castellana es fa mitjançant una rúbrica que els alumnes empren per tal de valorar les intervencions de cada un dels companys.
L’avaluació de la part en llengua anglesa és mitjançant una rúbrica que farà servir el professor per valorar el producte final. Aquesta rúbrica valorarà la creativitat, el contingut i el nivell de la llengua anglesa. Durant el projecte els alumnes valoren el seu treball a final de casa sessió i en acabar el projecte els alumnes també fan servir una full de co-avaluació per grups per valorar la seva contribució i nivell d’aprenentatge durant aquest projecte.
Des de l’àmbit artístic cada alumne s’autoavalua mitjançant una rúbrica els seus nivells d’assoliment de les competències planificades així com també el grau d’implicació el l’activitat i el nivell d’acabat del seu cartell electoral.
Des d’educació física, s’avaluen diversos aspectes: la capacitat de participar en l’elaboració d’un espot publicitari i un pòster de campanya electoral, saber transmetre un missatge utilitzant els recursos expressius del propi cos i la utilització de diferents recursos d’edició de vídeo, so, i tractament de la imatge audio-visual. Tot això es duu a terme amb rúbriques mitjançant la co-avaluació.
Des de la matèria de ciències socials, s’avalua com els alumnes analitzen els fets i fenòmens socials a partir de la informació obtinguda de fonts diverses tenint en compte les diferents percepcions i valors que emanen dels drets humans, i com formen una opinió pròpia. A més, s’avalua l’exercitació de l’alumnat en les eines democràtiques de la participació, el diàleg, el respecte, el pacte i la votació, les quals fan possible el funcionament del Parlament de Catalunya i de tots els parlaments democràtics, i com aquests contribueixen a la formació de ciutadans responsables i participatius en la nostra societat. Per acabar, el joc de rol on els alumnes fan de diputats i simulen la sessió d’investidura del president de la Generalitat al Parlament de Catalunya també té un paper important en l’avaluació del projecte.
Finalment, des de filosofia, s’ha avaluat la capacitat de seleccionar, analitzar i interpretar la informació relacionada amb les característiques del seu partit polític mitjançant la recerca amb el mòbil. També s’ha avaluat la capacitat de definir les bases i trets identitaris de la seva formació política democràtica. Tot això amb l’ajuda de rúbriques i amb co-avaluació.
