Hola companys/es!
Som l’ escola Alexandre Galí de Cornellà de Llobregat. Per tal de que ens coneixeu una mica més, us hem fet una imatge resum de la nostra escola.
Si en voleu saber més ens podeu trobar aquí mateix! www.escolaalexandregali.cat
Gràcies!
Som l’escola Roser Capdevila. Estem al barri de “Les Planes” a Sant Joan Despí.
Som una escola de Màxima Complexitat de dues línies i un claustre amb força personal interí que juntament amb el professorat definitiu portem un recorregut de constant inquietud al voltant de la reflexió, renovació i innovació pedagògica.
El curs 16-17 va ser el nostre “debut” a la xarxa de competències. Fruit d’aquest primer contacte, juntament amb els canvis que vam fer a nivell d’organització horària durant el curs 15-16, durant el curs 16-17, 17-18 i 18-19 hem consolidat franges horàries per treballar de forma cooperativa i autònoma. Això ens ha permès crear un espai flexible per incloure el treball per projectes. Aquesta consolidació organitzativa ha facilitat la implicació dels nous mestres dins del treball de la xarxa de competències.
Durant aquest curs portarem a terme el seguiment i documentació d’un projecte per nivell. Dels projectes fets us mostrem com exemple el que hem fet a 2n de primària.
|
Títol del projecte: LA ROBÒTICA Cicle on es porta a terme: Cicle Mitjà. Curs: 4t
|
|
PLANIFICACIÓ
|
||
| FASE INICIAL | FASE DE DESENVOLUPAMENT | FASE PER CONCLOURE |
|
|
|
Som l’Escola Mediterrània de Cornellà de Llobregat. És una escola de dues línies des de p3 fins a 6è. Enguany és el tercer curs que participem a la Xarxa de Competències Bàsiques. El nostre Equip Impulsor està format per representants dels diferents cicles per poder tenir una visió més àmplia.
El projecte que hem escollit per a treballar aquest any ha estat “El passat col·lectiu: La Història” que s’està duent a terme a l’àrea de Medi a 3r de primària. Els tutors d’aquest cicle seran els encarregats de guiar i acompanyar als alumnes al llarg d’aquest projecte.
Com a repte ens plantegem aconseguir els objectius proposats i posteriorment fer una autoavaluació que ens permeti millorar la nostra tasca docent.