La temporalització del projecte ha abastat des de finals del segon trimestre i durant tot el tercer trimestre.

Els agrupaments durant el desenvolupament del projecte, han estat diversos. S’ha treballat en petit grup (de 2 o 3 alumnes), amb el grup sencer i també s’ha treballat de manera individual, segons el tipus d’activitat plantejada.

En tot moment s’ha tingut de referència el mapa inicial de preguntes, el qual s’ha revisat en cada sessió per tal de veure quines preguntes havien estat contestades o bé quines es contestaven perquè tenien respostes comunes. Això ha permès als alumnes adonar-se’n de com formular preguntes.  Segons anàvem responent aquestes preguntes les anotàvem en un mural.

A nivell metodològic hem seguit sempre el mateix procés: recerca – síntesi de la recerca – establiment de conclusions – nous punts de recerca.