Els alumnes han valorat molt positivament aquest projecte ja que tot aprenentatge vivencial, experimental i significatiu suposa un interés i motivació garantida.
D’altra banda, per ells ha estat molt important el fet de saber on anaven de colònies i què anaven a fer. A més, l’interés per conèixer altres nens de la seva edat, amb els que han compartir un treball virtual i col·laboratiu ha estat molt gratificant i així ho han manifestat.
Ha estat una avaluació formativa, donant que s’ha portat a terme al llarg de tot el projecte. Començant amb una avaluació inicial on els alumnes van aportar els coneixements previs sobre el tema. Seguint amb una avaluació contínua i reguladora del procés a partir de diferents eines com: contrastar la informació amb l’altra escola, avaluar l’exposició dels murals (coavaluació). I per últim, l’avaluació final on els alumnes demostren els coneixements adquirits a partir de les activitats que engloben aquest projecte. Cal dir també, que els alumnes es van autoavaluar a partir de la reflexió del seu propi procés d’aprenentatge, implicació i elaboració del projecte.
El producte final del projecte és la trobada amb els alumnes de l’escola Bell Puig i la realització d’una gimcana per contrastar la recerca feta des de l’escola amb la realitat a la població de Sant Julià de Vilatorta; contrastar evidències, compartir coneixements… En conclusió fer vivencials els nostres aprenentatges.
Hem realitzat
Cada nen escull una qüestió a investigar sobre la població de Sant Julià, com per exemple: Hi ha taxis? Hi ha platja? Quants kilòmetres hi ha per arribar? etc.. Totes aquestes preguntes, les mestres, les agrupen en 5 grups:
Cada nen, individualment, busca informació a casa sobre la seva pregunta.
A classe s’agrupa el que ha portat cadascú amb el grup pertinent. Fent així un treball en petit grup amb les pròpies aportacions.
Es realitza un mural de cada grup de preguntes.
S’exposa el treball grupal i s’envia per vídeo a l’escola Bell Puig per visualitzar-lo i retificar les afirmacions fetes a partir d’un altre vídeo de resposta.
Des de fa dos cursos, el grup de segon marxa de colònies a Sant Julià de Vilatorta, una població que es troba a Osona.
El nostre projecte gira al voltant d’aquesta activitat i neix conjuntament amb l’escola Bell Puig. Els nostres alumnes investiguen sobre la població de Sant Julià de Vilatorta i els alumnes de l’escola Bell Puig confirmen si les nostres recerques són correctes.
Un cop els nens de segon van de colònies a aquesta població ens trobem tots i amb una gimcana ens expliquen les característiques principals de la seva població.
Som l’escola Suris de Cornellà de Llobregat. Estem participant en la Xarxa de Competències Bàsiques.
Aquest any hem pensat en documentar el projecte que es realitza a segon de primària al voltant de les colònies, que té com a títol “ANEM DE COLÒNIES A SANT JULIÀ DE VILATORTA.” Aquest projecte es porta a terme conjuntament amb l’escola Bell Puig de Sant Julià de Vilatorta.