Per a la implementació del projecte ens ha calgut fer diferents fases i aportar la informació que els calia per a entendre que suposava la vida al castell a l’edat mitjana. La informació s’ha obtingut a través de la lectura de fonts primàries i fonts secundàries (mapes, vídeos, imatges, textos). Aquesta informació l’havien de relacionar amb els seus coneixements previs. Per poder saber quins coneixements tenien i quins els mancaven, des de socials plantejaven la resolución d’un cas o enigma que els servia de fil conductor per cercar i valorar quina informació era rellevant.

Durant tot el procés, hem volgut que els alumnes autoregulessin el seu aprenentatge tot fent servir rubriques pactades i elaborades previament amb els alumnes.

Per acabar, els nostres alumnes també havien de documentar tot el procés de producció a la carpeta d’aprenentatge.