Esmentar que des d’un inici l’alumnat sabia quins eren els objectius d’avaluació, allò que havien d’aprendre o saber fer al final del projecte.

Per dur a terme l’avaluació, hem utilitzat diferents instruments:

• Registre d’observacions per part de la mestra.
• Què he après per part dels alumnes (una prova escrita molt breu sobre aquells aspectes més rellevants)
• Autoavaluació del seu procés d’aprenentatge.
• Avaluació del treball en grup.
• Exposició oral de la joguina.

Un dels aspectes més important és la reflexió posterior que s’ha fet individualment i en grup cooperatiu de les autoavaluacions realitzades per ells, donant l’opinió com a mestra i fent-los partícips per adonar-se d’allò que han fet bé i aspectes que han de millorar.