El projecte de 3r A: La contaminació s’ha dut a terme durant el 2n i 3r trimestre a les sessions Projecte – Medi (2h/setmanals).

El projecte s’inicia amb el visionat d’un vídeo que farà formular hipòtesis als alumnes, fer-se preguntes a si mateixos i acordar com a grup què podem fer.

Balena Varada a la platja de Montgat from Jaume Cabot on Vimeo.

Aquí deixem descrita la sessió inicial:

A partir de les reaccions de l’alumnat al vídeo del CRAM del Prat de Llobregat sobre la balena que van trobar morta a la platja, l’alumnat va començar a plantejar-se el que creien que va passar:

–     La balena va ser atacada per  un tauró, peixos, etc. I també van afegir que potser va xocar amb una roca, encara que després ells mateixos es van adonar que no tenia ferides ni sang visible.

–          S’ha ennuegat amb alguna cosa.

–          Un vaixell ha xocat i ha deixat anar petroli i contamina el mar. Per tant, la balena ha pogut morir d’això.

–          Pels plàstics que tirem al mar, la balena se l’empassa i s’ha ofegat.

A continuació, s’explica una experiència personal de la mestra: com, en un viatge, va veure com una morsa marina s’estava ofegant amb una eina de pescar (els pescadors ho havien llançat al mar); es va trucar a Greenpeace, i aquest van arribar però no van poder fer res per l’animal  a causa del difícil accés.

Els nens es van mostrar tristos, mentre agafaven consciència del tema i reflexionaven: el problema era de la contaminació.

Mencionen notícies i informació que han vist com per exemple: “una balena en el Manzanares”. Després es projecten vídeos de la realitat de com els mars i oceans es troben a l’actualitat. Es mostren tristos i impactats, ja que no es creien que això fos real.

Finalment, es van preguntar: Què podem fer per a evitar-ho?

És aquesta pregunta que fa realment partícips als alumnes del seu procés d’aprenentatge. Ja que en aquest projecte es va planificar dedicar sessions a compartir els objectius d’aprenentatge i a realitzar una rúbrica d’autoavaluació del treball en equip i també a què partís de l’interès dels alumnes la pregunta que ens duria al producte final.

Mostra de la rúbrica