Ens plantegem una avaluació formativa que permeti la reflexió individual i grupal, la qual es va portar a terme de la següent manera:
Els equips feien una reflexió diària inicial per organitzar objectius, revisar tasques pendents i propostes de millora. Al final del matí feien un cercle entre tot el grup classe per fer una reflexió conjunta explicant les feines i dificultats que han anat sorgint així com recollint propostes de millora de la resta d’equips.
Abans de finalitzar cada evidència, van posar la feina feta en comú mitjançant el cercle. La resta de companys van fer aportacions constructives per tal de contribuir-ne en el resultat final. Per últim, cada grup podia revisar i millorar l’evidència abans de fer-ne l’entrega.
L’equip de professors impulsor del projecte de 2n i 3r va elaborar una rúbrica per cada evidència, que podien consultar i que els indicava què s’esperava d’ells i quins eren els diferents graus d’assoliment competencial. Després, el mateix equip va valorar els resultats.
Quan van finalitzar el producte final, que en aquest cas era la Fira de l’aigua van fer un assaig general on van poder obtenir feedback de la resta de companys i entre tots van pensar en com i què havia de millorar cadascú dels equips, registrant-lo a continuació en una graella.
Finalment cada grup es va reunir i va fer:
- Coavaluació entre els diferents membres.
- Autoavaluació de la seva feina com a grup
Per a realitzar-ho, van omplir les diferents graelles:
- Graella d’objectius: anotareu si heu complert els vostres objectius inicials i el per què.
- Graella de treball en grup: haureu de valorar com heu treballat en grup; quins aspectes heu assolit i quines han seguit les mancances.
- Graella d’autoavaluació: haureu de valorar el vostre propi treball dintre del grup.
- Formulari google coavaluació: haureu de valorar el treball dels vostres companys/es de grup.
Posteriorment, l’equip impulsor de 2n i 3r d’ESO es va reunir per valorar i fer propostes de millora.