Per a la realització d’aquest projecte: Tradicions i cultura catalana ho hem volgut enfocar de forma interdisciplinària; no només ens hem centrat en l’àrea de coneixement del medi, sinó que també  hem volgut englobar més àrees. Àdhuc,  implicar als altres mestres a participar dins del procés d’ensenyament-aprenentatge del grup.

El mateix dia que tenim la possibilitat d’anar als ordinadors vam cercar informació relacionada amb la Festa a treballar així com a material gràfic i fins i tot algun video que després es podia visionar de forma col·lectiva a l’aula. Un cop vam imprimir la informació entre tots i de forma consensuada vam determinar els diferents grups de treball, aquells que nosaltres els nombrem com a grup d’experts.

Un cop apuntats a la pissarra, els alumnes anaven triant aquella temàtica on es trobaven més còmodes o fins i tot que els hi motivava més per dur a terme la seva part.

Un cop els alumnes i les alumnes ja sabien a quin grup anaven, havien de treballar de forma autònoma per cerca a casa informació de la seva tasca , fer-se un planning, mirar o proposar activitats, com van enfocar la seva exposició, elaborar resums, mapes conceptuals, etcètera.

A l’aula, amb el suport del mestre, han seleccionat la informació rellevant per portar a terme el projecte i deixar de banda la informació secundària.