Per tal d’avaluar l’alumnat de 3rA de primària, ens basem en el grau d’aconseguiment dels objectius del projecte esmentats amb anterioritat. Aquests objectius es tenen en compte durant tota la realització del projecte i queden recollits a la rúbrica final.
|
EXPERT 4 |
AVANÇAT 3 |
APRENENT 2 |
NOVELL 1 |
|
|
Ítem 1 Escolta activa |
Mostra molt d’interès i Motivació per l’activitat. Aporta idees i punts de vista pertinents. |
Mostra interès i manté l’atenció durant l’activitat. És capaç de verbalitzar el visionat o escoltat. |
Mostra interès i manté l’atenció, però no durant tota l’activitat. És capaç de verbalitzar alguna cosa del visionat o escoltat. |
Es mostra poc motivat per l’activitat. Li costa mantenir l’atenció I no és capaç de verbalitzar allò que està veient o escoltant. |
|
Ítem 2 Treball en equip |
Sap treballar en equip, aportant informació i recollint les dades dels companys; relacionant-les amb el tema. |
Sap treballar en equip però no sempre relaciona els continguts amb el tema. |
Comença a entendre que per fer un treball d’equip cal que tothom treballi, però li costa escoltar els companys |
No entén el que significa Fer un treball conjunt, sol anar a la seva. |
|
Ítem 3 Recerca d’informació |
Té iniciativa, dóna idees del que es pot fer i és capaç de trobar informació i seleccionar la que és útil per al treball. |
Té iniciativa, dóna idees Del que es pot fer, però li costa destriar la informació més útil. |
Necessita orientacions de la mestra, però demostra molt interès i Sap trobar informació rellevant. |
No manifesta gaire interès per buscar informació i no ha estat capaç de fer-ho. |
|
Ítem 4 Assoliment de continguts |
Presenta les idees amb profunditat, detalls i exemples, seleccionant les idees principals. |
Selecciona les idees principals. Si es formulen preguntes Les respostes són adequades |
No sempre és capaç de seleccionar les idees principals. |
Li costa molt seleccionar les idees principals i contestar a les preguntes que se li formulen. |
|
Ítem 5 Exposició oral |
S’expressa de forma molt clara i fluïda. És capaç de relacionar-los amb altres coses que sap. |
S’expressa de forma clara. Expressa i comunica alguna idea pròpia. |
S’expressa de forma poc clara. Li costa comunicar i expressar idees pròpies. |
Li costa molt expressar-se. No comunica ni expressa cap idea pròpia. |
A més, per tal d’avaluar la implicació de l’alumnat en la realització de les 4 activitats, es duu a terme una rúbrica d’autoavaluació.
|
EXPERT 4 |
AVANÇAT 3 |
APRENENT 2 |
NOVELL1 |
|
|
Ítem 1 Treball en grup |
Hem treballat, ens hem ajudat i organitzat sols. |
Ens hem organitzat sols però, en ocasions, ha hagut d’intervenir les mestres. |
Ha estat necessària l’ajuda De les mestres per organitzar-nos i hi ha hagut companys que no han col·laborat. |
No ens hem organitzat ni col·laborat com a equip. |
|
Ítem 2 Tractament i recerca de la informació |
Hem estat capaços de trobar i seleccionar tota la informació necessària amb facilitat. |
Hem estat capaços de Trobar la informació amb facilitat alguna vegada hem necessitat ajuda. |
No hem tingut facilitat per trobar i seleccionar la informació; hem necessita ajuda. |
Tot i haver tingut ajuda per trobar i seleccionar la informació, ens ha resultat difícil. |
|
Ítem 3 Exposició oral de la tasca realitzada |
Correcte explicació oral de la tasca realitzada, s’ha notat que és el resultat d’un treball en equip. Els companys ho han entès molt bé. |
L’explicació de la tasca ha sortit prou bé. Estem satisfets. |
No ens hem preparat prou bé l’explicació de la tasca realitzada. Podríem estar més satisfets. |
Ens hem preparat poc l’explicació i no ha sortit bé. |