Implementació

La informació provés dels alumnes, la porten de casa, la cerquen per internet, la pregunten a través de l’enquesta als familiars i a vegades també la proporciona la mestra. Cada grup s’encarrega d’analitzar la informació d’un dels temes.  A mesura que es van aportant noves informacions, aquestes es van penjant a un mural de la classe i es va complementant a mida que avança el projecte, cosa que serveix als alumnes per anar-se adonant del seu procés d’aprenentatge; els fa conscients dels seus avenços i, d’aquesta manera, es relaciona la nova informació amb la prèvia.

Com ja hem comentat anteriorment, els alumnes treballen a través dels equips cooperatius que es formen a través dels seus interessos, i en aquests tenen uns rols establerts; tots vetllen per assolir el seu compromís personal i els objectius d’equip. A més, durant el procés es van coavaluant  i autoavaluant entre ells, i alhora es  fan servir rúbriques per avaluar activitats específiques.

Els alumnes documenten el propi procés de producció a través del dossier que es va confeccionar al llarg del projecte i , a la vegada, s’elabora entre tot el grup-classe un Power Point on s’explica l’evolució del projecte.

Reflexions:  És un procés molt vivencial en el qual tots els alumnes s’impliquen i esdevenen els protagonistes del desenvolupament d’aquest projecte.