Podríem dir que hi ha 4 blocs que han guiat aquest projecte:
Les TAC: a partir de codis QR es va fer una gincama engrescadora i motivadora per als nens i nenes. També va ser molt útil la PDI per poder veure videos on es podia analitzar i observar com, del no res, es construïa una carpa de circ i tots els elements necessaris. A més a més, l’ordinador va ser útil també per buscar informació del circ, dels artistes, imatges diverses d’aquest món. La PDI també va ser util per visualitzar les diverses votacions que s’anaven fent al llarg del projecte.
El llenguatge oral. Element clau per poder fer tots i cadascun dels passos d’aquest llarg projecte. Les votacions, les assemblees, la presa de decisions, el compartir, el donar la seva opinió, el saber escoltar l’altre, la imaginació, les idees..; totes aquestes situacions requerien de l’expressió oral de tots i totes.
Una rúbrica de com expressar-se davant dels i les altres ens va ajudar. Un altre punt important és que el nou vocabulari que anava sorgint, s’anava integrant i afegint en una xarxa de relacions que estava en el suro de l’aula. Una altra activitat que es va fer sovint va ser la rutina de pensament: “Jo veig, jo penso i jo em pregunto” utilitzant imatges relacionades amb el circ.
La manipulació. La part creativa, de construcció, de disseny, de confecció, de preparació, de decoració; el pintar, retallar, enganxar. En fi, tot el material de què disposavem per poder fer realitat totes les nostres idees. La plastilina, la pintura, els colors, la cola, les cartolines, els punxons, papers d’embalar, els fulls de colors,…; tot aquest material i molt més ha anat apareixent al llarg del procés per poder crear allò imaginat.
El treball cooperatiu. Una gran part de totes aquestes activitats vivencials, experimentals, manipulatives, properes i reals s’han confeccionat i dut a terme a aprtir dels 5 grups que s’han fet durant tot el procés. Cada membre del grup tenia un càrrec: el secretari, l’encarregat de material, l’encarregat del temps i el moderador.
Cada grup va realitzar una maqueta del circ, la confecció de l’artista i del número que voldrien representar. Van fer l’exposició oral de les seves propostes davant dels altres, van pensar i assajar el seu número d’espectacle; tot això i més, ha estat a partir del treball en equip!
