La primera part del projecte va ser més un treball de recerca, de visualització i de buscar coneixement. Dedicàvem l’hora després del pati.

A mesura que avançava el temps, una tarda setmanal va començar a ser necessària; així com també, una gran part de les sessions del 2n trimestre de psciomotricitat.

Tampoc es pot oblidar que la música va tenir un paper destacat, doncs es va preparar un ball com a cloenda de l’espectacle.

La part del llenguatge plàstic i de les matemàtiques també han tingut el seu protagonisme dins del projecte. En el primer cas, el disseny de l’aula i de tota la seva decoració, així com també els cartells de publicitat o les mateixes entrades a l’espectacle, van ser creacions dels infants. Pel que fa a les matemàtiques, aquest projecte ens ha fet plantejar reptes interessants a l’hora, justament, de pensar el disseny i la decoració de l’aula: mesurar, fer seriacions, calcular llargades,… Un munt d’estadística i geometria!

El circ es converteix en el fil conductor d’un munt d’aprenentatges.