EL MAPA DEL PROJECTE
Vam repartir fotos de les diferents activitats realitzades durant el projecte. Cada alumne/a va explicar la seva foto i entre tots, vam decidir en quin espai del mapa posàvem la imatge.
L’objectiu del mapa era evocar, organitzar i integrar tot el que havíem fet i après amb una funcionalitat clara: explicar-ho als companys i companyes de 6è.
Cliqueu al següent enllaç per veure un vídeo sobre el procés de l’avaluació conjunta:
https://photos.app.goo.gl/ET4bTS8igv8yJWdC9
En el següent enllaç trobareu un power point, en el qual s’inclou tot el procés d’implementació:
https://drive.google.com/open?id=1HrJ3djsscyF4bDgcYZbuhdLhdrG5D7Ly
EXPLIQUEM ALS GRANS EL QUE HEM APRÉS!
Però quina idea se’ns va ocórrer a tots plegats! Els alumnes de 6é van venir un dia a la nostra classe per explicar-nos què són els microplàstics, quin efecte tenen sobre els animals marins i què poden fer per reciclar residus. Vam aprendre moltíssim.
I si ara som nosaltres els que els expliquem tot el que hem aprés? Així ho vam fer. Els vam convidar a venir a la classe i, amb l’ajuda del nostre mapa conceptual, els vam poder explicar tot el que havíem investigat. Van quedar molt sorpresos de la quantitat de coses que havíem après.
Cliqueu al següent enllaç per veure les fotografies:
https://photos.app.goo.gl/hXkP2Tznbd7YJWao7
En el següent enllaç podreu veure als nens i nenes parlant sobre les activitats que han realitzat al llarg de tot el projecte!
https://photos.app.goo.gl/6YuRpWtZ3tXwGwjWA
DIBUIXEM EL TAURÓ PER DINS
En iniciar el projecte, tots els i les alumnes van fer un dibuix sobre el que pensaven que té el tauró per dins (avaluació inicial).
En acabar, vam repetir el dibuix. i posteriorment, cada nen i nena va comparar el seu dibuix inicial amb el final i va explicar tot el que havia après. Amb aquesta activitat els infants van prendre consciència dels seus aprenentatges i la mestra va recollir dades per l’avaluació final del projecte.
Cliqueu al següent enllaç per veure els vídeos i les fotografies del procés:
https://photos.app.goo.gl/UVtn1qEjjg5jmjx99
La pregunta “Què té el tauró per dins?” va sorgir a partir de l’interès que va despertar el tauró en els nens i nenes de P4 durant una sortida que van fer a l’Aquàrium de Barcelona. Les activitats han estat fonamentalment:
Hem intentat crear situacions en les que els infants puguin vivenciar i compartir idees, experiències i descobertes, i sobretot, situacions en les que gaudeixin aprenent.
PLANIFICACIÓ
Quan vam plantejar el disseny conjunt d’un projecte cada tutor/a va explicar en quin moment d’implementació es trobava. Va coincidir que tot just el grup de P4 acabava d’anar l’Aquàrium i la visita ens va semblar un bon mediador per engegar un projecte relacionat amb els animals marins.
A partir d’aquí vam proposar dues possibles preguntes: Què necessitem per muntar un aquari a la classe? o Que té el tauró per dins?
Després d’escoltar una conversa enregistrada de la tutora de P4 amb el seu grup i de compartir una activitat en la que els nens i nenes havien dibuixat el que pensaven que tenen els taurons dins del seu cos, vam concretar la pregunta del projecte: Que té el tauró per dins?
Per dissenyar el projecte vam utilitzar la dinàmica de la ruleta de les idees, que ens va ajudar a maximitzar la participació de tothom i a generar moltes propostes.
L’EQUIP DEL PALLARESA
El grup impulsor de l’escola Pallaresa de Santa Coloma de Gramenet el formem mestres de diferents nivells i cicles: L’Eva i la Mayte (tutores de P4), la Pilar (suport d’EI), l ‘Amàlia i la Raquel (tutores de 1r), la Cristina (tutora de 2n), la Conxi (tutora de 4t), el Rubén (Tutor de 5è), el Josep i la Maribel (tutors de 6è) i l’Ana (mestra de SIEI) . Aquest és el segon curs que estem a la Xarxa i ens hem afegit nous mestres a l’equip.
La fita que ens guia és que, mitjançant la reflexió conjunta , la mirada compartida i els acords dels docents, els i les nostres alumnes aprenguin més i millor.
Tot i que durant el curs hem implementat diferents projectes, documentarem un que hem dissenyat conjuntament a partir de l’interès sorgit dels nens i nenes de P4, després d’una sortida a l’Aquàrium de Barcelona : “Que té el tauró per dins?.”
