Arxiu de la categoria: Qui som

Aquest blog forma part d’una col·lecció de relats de l’experiència de posada en pràctica d’un treball per projectes, per part d’un equip de professorat d’educació infantil, primària, secundària o batxillerat. S’ha realitzat en el marc de la Xarxa de competències bàsiques (cursos 2015-2018)

Qui som?

Publicat el per
Respon

L’institut La Riera de Badalona és un centre de recent creació. Va començar a funcionar el curs 2017-2018 amb dos grups-classe de 1r d’ESO.

Aquest curs 2018-2019 tenim dos grups de 1r d’ESO i dos de 2n.

Des de la seva creació l’institut La Riera ha participat en la Xarxa de Competències Bàsiques i ha organitzat una franja horària setmanal destinada al treball per projectes.

Aquest curs l’equip impulsor ha estat format per 10 professores que al llarg del curs s’han format en els diferents aspectes teòrics que han proposat els coordinadors de la Xarxa i han treballat en l’elaboració d’un nou projecte interdisciplinari. Com que el professorat del grup impulsor treballava tant amb l’alumnat de 1r com de 2n d’ESO, es va decidir crear un projecte en el que pogués participar l’alumnat dels dos cursos de manera conjunta.

Les reunions s’han fet al migdia i han tingut una durada d’entre una hora i mitja i dues hores. Entre sessions de treball, els membres del grup impulsor han treballat aspectes més teòrics o han preparat aspectes del projecte que després s’han posat en comú.

Com ens arriba tot el que tenim?

Publicat el per
Respon

Hola, som l’equip impulsor de l’escola Joan Miró de Badalona
Volem compartir amb tots vosaltres el nostre projecte. Enguany és el primer any que participem a la Xarxa de Competències Bàsiques i a cada sessió se’ns han presentat molts dubtes de com portar a terme els projectes. Tots els cursos hem fet projectes però no havíem compartit un espai on poder consensuar els diferents aspectes que volem que es treballin als projectes i com portar-los a terme.

La vida és un conte

Publicat el per
Respon

L’INS Enric Borràs és un centre públic que ofereix l’ESO i els batxillerats de Ciències i Tecnologia, Humanitats i Ciències Socials. Està format per cinc grups en tots els nivells de l’ESO, i un grup per cada modalitat de batxillerat, tant a 1r com a 2n. Està situat a un barri obrer de la perifèria de Badalona amb un índex bastant elevat d’immigració.

Aquest és el nostre 2n curs que participem a la Xarxa de CCBB. El present projecte s’implementarà durant la setmana anterior a les vacances de Pasqua, del 8 al 12 d’abril. L’alumnat a qui s’adreça la nostra proposta és tot el nivell de 1r d’ESO, amb aproximadament 120 alumnes. El projecte es titula “La vida és un conte”.

El projecte culminarà amb la representació del conte que els propis alumnes han preparat, on els alumnes, hauran de mostrar la recerca i els coneixements que hauran adquirit durant tot el procés, oferint un espectacle.

Ens presentem! Som l’escola Llibertat.

Publicat el per
Respon

Hola companyes i companys, som l’escola Llibertat, aquest és el segon any que ens trobem a Xarxes. I esperem que poguem deixar pal·lesa la nostra feina.

Som una escola on l’Equip Impulsor el formen tots els membres del claustre ( Mª Josep, Cristina, Sonia,Berta, Inma, Mònica, Ade,  Ana, Rosalia, Sara, Marta, Neus, Eva, Oriol, Laura, Eli, Antònia…  Les coordinadores som la Muntsa i la Laura.

Com a claustre tenim moltes ganes de canvi i un d’ells és poder introduir els projectes com una manera més de treballar a la classe.

Aquí ens podeu veure reflexionant!

 

QUI SOM

Publicat el per
Respon

Som l’Institut Barres i Ones. Un centre a on s’imparteix ESO, Batxillerat i un CFGM.

Des de fa ja uns tres anys treballem per projectes a primer, segon i tercer d’ESO.

Segons el curs, treballen unes o altres matèries: Ciències Socials i Ciències Naturals, Visual i Plàstica i Tecnologia.

Aquest és el segon any que participem a la Xarxa de Competències Bàsiques, en aquest curs el grup impulsor ha estat format per 20 docents, molts implicats en el treball per projectes a diferents cursos, però d’altres que, tot i no treballar per projectes, havien sentit parlar-ne i tenien molt d’interès en conèixer la seva pedagogia i metodologia.

El grup impulsor s’ha anat reunint un cop al més, i alguns mesos dos cops, fora de l’horari escolar. A més, els docents que treballem per projectes tenim una hora setmanal de coordinació i treball conjunt a on desenvolupem i construim tots els aspectes bàsics dels nostres projectes.

ENS PRESENTEM!

Publicat el per
Respon

Som l’escola Ítaca de Badalona. L’escola està situada al barri de Llefià.

Som una escola d’una línia. Tots els cursos realitzem un projecte interdisciplinari i aprofitant la diversitat cultural de les nostres aules, aquest curs hem realitzat el projecte  “Les cultures de l’ítaca” per tal de conèixer una mica les diferents maneres de viure, de vestir, de menjars,… de tots els companys i com aquestes diferents realitats ens uneixen.

Presentem el projecte realitzat pels nens i nenes de tercer. En la classe hi ha un total de 26 nens i nenes: 10 d’Espanya, 6 del Marroc, 1 de Cuba, 1 d’Uruguai, 2 d’Hondures, 1 de Brasil, 4 de Pakistan i 1 de Xina.

 

Localització dels països de l’alumnat en un mapamundi

El nostre grup impulsor

Publicat el per
Respon

El curs 2019-20 el grup impulsor ha estat format per 11 membres del claustre. Concretament, el grup impulsor estava format per: Núria Álvarez (Orientació), M. Ascensión Batet (Orientació), Josep Gómez (Orientació), Yolanda de Graillet (Castellà), Rocío León (Orientació), Visitación Martínez (Orientació), Jaqueline Mollá (Socials), Anna Pantinat (Música), Loli Pérez (Socials), Miguel Ángel Santos (Matemàtiques) i Eduard Giró (Orientació) i Cèsar Caparrós (Tecnologia) com a coordinadors.

El grup impulsor ens hem trobat, com a mínim, una vegada al mes. Hem utilitzat les sessions per: compartir el treballat a les sessions de coordinadors, compartir les tasques individuals i crear el nou projecte.

Veiem la necessitat, de cara al curs 2019-20, de buscar espais de reunió amb una franja horària superior a 1:30h. Creiem que és millor poder-nos quedar fora d’horari i treballar amb més tranquil·litat que no pas sempre amb presses (i amb la sensació de no arribar a allò que volem fer).

QUI SOM

Publicat el per
Respon

Som l´equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques de  l´Institut Ventura Gassol de Badalona. Aquest és el nostre segon any en la xarxa, i malgrat que és una feina extra, estem motivats per treballar i aprendre. L´experiència de l´any passat va ser positiva ja que ens va permetre fer petits passos en el nostra evolució professional, i com no, aplicar-los en els aprenentatges del nostre alumnat.

El nostre equip està format per 16 persones inscrites, i on tothom és benvingut! uns continuem, altres són nous aquest curs, però tots venim amb el mateix objectiu, reflexionar i millorar la nostra tasca docent. Així, les sessions les destinem a dissenyar projectes per implementar-los dins de l´aula. A més, també tenim l´oportunitat de treballar cooperativament entre nosaltres experimentant com es sent l´alumnat quan treballa així.

Un dels aspectes que destaquem de la participació en aquesta formació és l´aprenentatge entre iguals. Com passa amb l´alumnat, observar, dialogar, crear, avaluar amb els teus companys és la millor forma d´enriquir-se professionalment. L´aprenentatge és social i la cooperació es fa cada vegada més important en el món educatiu.

Aquí us deixo una foto de l´equip durant una reunió:

Estem enXARXAts.

Som els i les detectius/es de 2n de l’escola Badalona Port

Publicat el per
Respon

Som una escola d’una línea que vam obrir l’any 2010. Cada any fem com a mínim tres projectes durant el curs tota l’escola. El projecte que presentem la dut a terme el grup de 2n de Primària sobre l’aigua. A continuació la mestra us explicarà el procés.

Aquest projecte l’he portat a terme com a tutora íntegrament, només amb alguna col·laboració de la mestra de música i el recolzament si el necessitava de l’equip directiu. També ha estat possible gràcies a pares i mares voluntaris/es que han vingut a col·laborar en alguna sessió.

L’experiència prèvia que he tingut ha estat la treballada com a co-tutora d’un curs de cinquè i als projectes que es porten a terme a l’etapa d’infantil sent aquests molt més oberts i globals sense necessitat de plasmar en activitats finals els resultats de que es dóna a la classe. Com a gran repte tenia el poder estudiar l’aigua des de més d’una àrea que la pròpia de medi amb el problema que a matemàtiques treballem amb un llibre de text i són força pautades les sessions. La resta vaig creure que seria possible, i així va ser, doncs com que no tenim llibres de texts i sóc única tutora vaig poder dissenyar, planificar i organitzar les sessions i activitats segons els objectius que em vaig marcar. Inclús els i les alumnes van poder continuar amb el projecte amb una substituta per una baixa programada sense problema a l’estar ben planificat i programat.

Fem una maqueta de les termes romanes de Badalona

Publicat el per
Respon

Un dels projectes que durant aquest curs hem dut endavant al nostre centre ha estat participar al programa “Menuda Badalona” que es promovia des del Bdn Lab. Aquest projecte tenia la finalitat de reproduir edificis emblemàtics de Badalona mitjançant  diverses tècniques de fabricació digital com pugui ser el tall i gravat làser o el tall i estampació en vinil, però sobretot la impressió 3D.
En aquest sentit des del grup promotor del centre es va decidir triar l’edifici de les Termes Romanes, les restes de les quals es troben al Museu de Badalona, ja que encaixava amb el Projecte de Centre “De Baetvlo a Roma” que també hem encetat enguany. I aprofitant també que l’alumnat de 4t d’ESO anaven de viatge de fi de furs a Roma se’ls va oferir l’oportunitat, de forma voluntària, de participar-hi.

 

Certament, ha estat una experiència molt enriquidora per a totes les persones implicades, tant alumnat com professorat. Encara que hem patit moments de nervis i estrès, que ens han fet pensar en vàries ocasions, que no seriem capaços de finalitzar amb èxit el repte que teníem al davant.

Cal esmentar que arran de les diverses reunions amb el Museu de Badalona, han sortit altres propostes, com ara l’organització dels jocs romans adreçats a alumnat de 6è de primària, que es van enmarcar en el context de la Magna Celebratio d’enguany. L’activitat es va realitzar al nostre centre, i va ser monitoritzada per l’alumnat de Llatí de 4t d’ESO, previ treball d’aula, i amb el suport del material facilitat pel Museu de Badalona.